Abstract
Lise öğrencilerinin başarılarının önündeki engellerden birisi de kendini sabote etme eğilimidir. Kendini sabote etme eğilimi kişilerin performansları üzerinde olumsuz etki oluşturmaktadır. Bu sebeple bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin kendini sabote etme eğilimi ile bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırma ilişkisel tarama modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Kendini Sabotaj Ölçeği (Akın, 2012) kullanılmıştır. Araştırma grubunu ise 780 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma bulguları lise öğrencilerinde kendini sabote etme eğilimi ile sınıf düzeyi ve algıladıkları akademik başarı durumuna göre anlamlı farklılaşma olduğunu göstermektedir.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
