Abstract

Mujeres que dan a luz pueden transmitir una reaccion cultural al dolor. Cuanto mas distancia cultural hay entre una mujer y su matrona mayor es la posibilidad de una interpretacion erronea de su experiencia del dolor de parto. Este articulo examina las creencias, influencias y practicas del parto que contribuyen al entendimiento transcultural del dolor. Se realizo una busqueda de la literatura en abril de 2013. Fueron incluidos doce estudios lo cuales tuvieron el dolor como un resultado principal y examinaron el idioma del dolor no provocado (es decir, el idioma natural que no esta obtenido por la evaluacion estandarizada del dolor) de la perspectiva materna. Los resultados linguisticos fueron presentados en otro articulo anterior. En cambio, este articulo presenta los resultados culturales usando un marco de ciencia social aplicada para reflexionar sobre el nexo del dolor y la cultura dentro de la comunicacion del dolor y el desarrollo de una practica culturalmente sensible. Los estudios representaron creencias y practicas del parto compartidos por la cultura africana, asiatica, europea, norteamericana y sudamericana que esta atribuido – en parte – a los factores fisiologicos comunes del parto. El parto puede estar impactado por los factores ‘internos’: las reacciones y actitudes del dolor, la religion y espiritualidad, las definiciones y significaciones del dolor, la ansiedad, la aceptacion y tolerancia del dolor, la conceptualizacion de la maternidad, la psicologia, y las creencias sociales; los factores externos pueden incluir el ambiente (entorno fisico u contexto del parto) y el modelo de atencion. La interpretacion de estas creencias puede estar influenciada por el desarrollo de competencia cultural de la matrona. Observar los patrones culturales ofrece a las matronas unos lentes culturales, a traves, de los modelos de atencion (ej. tecnocratico, humanista, holistico) para entender mejor la experiencia del dolor de la mujer, para reflexionar sobre la interpretacion transcultural del dolor y para desarrollar la competencia transcultural.

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