Abstract
Aim of research: The assessment of the effectiveness of psychoeducational programs in the complex psychosocial rehabilitation of patients with a bipolar affective disorder.Materials and methods. The study includes the complex clinical-psychopathological, clinical-anamnestic and psychodisgnostic examination of 158 patients with BAD. The main group (which patients took part in the psychoeducational program) included 94 persons. The control group consisted of 64 patients, who received the standard regulated therapy at a hospital.Results of research. There were elaborated the algorithm of the psychoeducational work that includes the use of different information modules, holds of the cognitive-behavior psychotherapy, training interactions (positive self-attitude, compliance improvement, formation of communicative abilities and skills, solution of problems of interpersonal interaction), problem-oriented discussions and also family psychotherapy.The high effectiveness of psychoeducation comparing with the traditional complex treatment and rehabilitation of patients with BAD as to the reduction of psychopathological symptomatology, activation of adaptive coping-strategies, transformation of maladjustment types of an attitude to a disease into adaptive ones, patients' life quality improvement was established.Conclusions: The offered system of psychoeducation of patients with BAD demonstrated the high effectiveness comparing with the traditional rehabilitation complex
Highlights
Проведена оцінка ефективності психоосвіти в реабілітації хворих, яка включає використання тренінгових впливів когнітивної психотерапії, орієнтованих дискусій
Українські реалії щодо розповсюдження біполярного афективного розладу та його медико-соціальних наслідків відповідають загальносвітовій тенденції, а саме за даними ВООЗ, 150 млн осіб у світі страждають на великий депресивний розлад, 30 млн осіб – на біполярний афективний розлад, а понад 16 млн осіб у віці до 60 років щорічно втрачають працездатність внаслідок уніполярної та біполярної депресії [4]
2. Встановлена виражена позитивна динаміка рівня соціального функціонування, позитивна трансформація копінг-стратегій, перехід дезадаптивних типів відносини до хвороби в адаптивні, підвищення рівня особистісної реалізації та якості життя у хворих основної групи, яким у традиційний комплекс лікувально-реабілітаційних заходів була включена психоосвіта, що достовірно перевищує відповідні зміни в контрольній групі
Summary
На другому етапі після завершення психоосвітньої програми встановлено, що рівень загальної поведінкової дисфункції у суспільстві в основній групі покращився на 87,4 %; у контрольній – на 66,2 %; дисфункція при виконанні соціальних ролей у суспільстві – на 75,1 % і 39,3 % відповідно; порушення функціонування пацієнтів у лікарні – в основній групі на 73,7 %; у контрольній – на 72,5 %; дисфункція модифікуючих чинників у хворих – на 82,5 % і 65,4 % відповідно. Як показав аналіз рівня соціальної фрустрованості на першому етапі дослідження для пацієнтів основної групи був притаманний виражений фрустраційний стан – 40,9 % обстежених вказували на повну незадоволеність функціонуванням, 50,1 % на часткову незадоволеності, або неможливість обстежених адекватно оцінити рівень своєї соціальної реалізації. На другому етапі дослідження встановлено, що серед хворих основної групи переважали особи з частковою оцінкою власних соціальних досягнень, в бік задоволеності, серед осіб контрольної навпаки у бік незадоволеності наявною реалізацією. В сфері реалізації копінг-стратегій на першому етапі дослідження у 45,2 % обстежених хворих. No 7(15)2017 відмічався копінг, орієнтований на уникнення, у 28,7 % на соціальне відволікання, у 20,2 % на емоції, у 5,9 % на вирішення завдань. Після проведення комплексної терапії у хворих основної групи переважали копінг-стратегії спрямовані на вирішення завдань (42,4 %), у 22,2 % обстежених відмічався копінг спрямований на емоції, у 19,2 % на уникнення, у 16,2 % на соціальне відволікання Після проведення комплексної терапії у хворих основної групи переважали копінг-стратегії спрямовані на вирішення завдань (42,4 %), у 22,2 % обстежених відмічався копінг спрямований на емоції, у 19,2 % на уникнення, у 16,2 % на соціальне відволікання (табл. 2)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
