Abstract
Evaluasi program pembelajaran Pendidikan Agama Islam di madrasah merupakan komponen penting untuk menjamin mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Akan tetapi, praktik evaluasi program Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah seringkali bersifat parsial dan terbatas pada penilaian capaian pembelajaran peserta didik. Padahal, terdapat berbagai model evaluasi program yang dapat diterapkan untuk menghasilkan suatu evaluasi yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model evaluasi program pembelajaran PAI yang dapat diterapkan di Madrasah Aliyah, menganalisis kesesuaiannya dan implementasinya untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan mengkaji program pembelajaran PAI di beberapa Madrasah Aliyah di Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian ini mengidentifikasi beberapa model evaluasi program pembelajaran PAI yang dapat diterapkan di Madrasah Aliyah, dengan fokus pada evaluasi berbasis tujuan, evaluasi berbasis pemangku kepentingan, dan evaluasi responsif. Model-model tersebut dievaluasi berdasarkan kesesuaiannya dengan konteks, ruang lingkup, dan ketersediaan sumber daya.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
More From: Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
