Abstract
Resumen Son poco frecuentes los estudios sobre evaluación del bienestar y de la salud de los docentes y esta evaluación requiere incluir las principales afectaciones derivadas de los riesgos específicos de la profesión docente así como los principales indicadores de bienestar en la docencia. Por ello, el objetivo del presente estudio es analizar el estado de salud de los docentes de centros concertados. Una muestra de 6208 docentes en activo de centros concertados de Cataluña contestaron el Cuestionario de Salud Docente, cuestionario específico que incluye seis factores: Agotamiento, Afectaciones de la Voz, Afectaciones Músculo-esqueléticas, Afectaciones Cognitivas, Satisfacción y Autoeficacia. Los resultados indican que un 20% de los docentes tienen una salud baja, siendo las Afectaciones Músculo-esqueléticas y las Afectaciones Cognitivas las que presentan mayor prevalencia, seguidas de Afectaciones de la Voz y Agotamiento. Un 80% de los docentes manifiestan sentirse satisfechos y competentes en su actividad docente. Se observan diferencias en función del género, nivel educativo, edad y años de docencia, siendo los docentes femeninos, de la ESO y con edades comprendidas entre 45 y 55 los que tienen un nivel de salud más bajo. De estos resultados se desprende la necesidad de mejorar las medidas preventivas organizacionales, profesionales y personales.
Highlights
There are not many studies on the assessment of teachers’ wellbeing and work health and this assessment needs to include the main conditions derived from the specific risks of the teaching profession, as well as the key indicators of wellbeing in the profession
Estos estudios se realizan a partir del análisis de las bajas laborales de los docentes y de la prevalencia de los principales riesgos profesionales en la docencia y son necesarios para realizar la vigilancia de la salud laboral conforme la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de 1995
La prevalencia del Síndrome del Quemado por el Trabajo (SQT) en docentes ha oscilado entre el 33% y el 49%, si se consideran afectados docentes que tienen un nivel elevado en agotamiento y en despersonalización o falta de realización personal, bajando a entre un 3% y un 13% cuando se consideran valores elevados en las tres dimensiones del SQT (León Rubio, León-Pérez y Camero, 2013; Longás, Chamarro, Riera y Cladellas, 2012; Ranchal y Vaquero, 2008 a; Steinhardt, Smith Jaggars, Faulk y Gloria, 2011)
Summary
El bienestar y la salud de los docentes ha sido objeto de investigación en el campo de la prevención de riesgos laborales. En relación a la prevalencia de malestares y patologías en los docentes, la mayoría de estudios se centra en alguno de los riesgos psicolaborales docentes, entre los que destacan el estrés laboral, el Síndrome del Quemado por el Trabajo (SQT), malestares músculo-esqueléticos y alteraciones de la voz. El estudio sobre la prevalencia del SQT en docentes de la escuela concertada catalana indica que el 20% de los docentes presenta un nivel de riesgo en una sola dimensión y un 1.3% presenta un nivel elevado en las tres dimensiones (Longás et al, 2012). En función del nivel educativo, los resultados muestran que los docentes de Educación Infantil y Educación Primaria presentan mayor prevalencia de problemas en la voz que los de ESO (ADEMYS, 2011; Kankare et al, 2012). De acuerdo con lo planteado anteriormente, el objetivo de este estudio es describir el estado de salud de los docentes realizando una evaluación simultánea tanto de las principales afectaciones de salud como de los indicadores de bienestar relacionados con la profesión docente
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