Abstract

<p>El uso de la tecnología digital es indispensable para participar en la sociedad del conocimiento, sin embargo, no existe certeza de que los estudiantes universitarios tengan la alfabetización suficiente para hacerlo de forma segura. En este artículo se elaboró, validó y analizó la confiabilidad de un instrumento para evaluar la Alfabetización en Seguridad Digital (ASD) desde el enfoque del pensamiento complejo. Participaron 15 expertos en la validación realizada por el método Delphi Digital Simplificado, en el estudio de confiabilidad colaboraron 254 estudiantes. Los resultados indican que se obtuvo un coeficiente V de Aiken superior a 0.8 para cada ítem, lo que indica una validez aceptable, respecto al análisis de confiabilidad, los ítems obtuvieron puntuaciones mayores a 0.8 en el coeficiente Omega de McDonald. Lo anterior confirma que se elaboró un instrumento válido y fiable que permite medir de forma consistente la ASD.</p>

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