Abstract
DocentėSocialinių mokslų (edukologijos) daktarėVilniaus universiteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 1/9, LTLT-01513 VilniusTel. (8 5) 266 76 25El. paštas: irena.stonkuviene@fsf.vu.ltStraipsnyje aptariami kultūrinio perdavimo, kaip ne tik antropologinio, bet ir edukologinio, konstrukto, modeliai. Remiantis empirinio tyrimo rezultatais, analizuojama pagrindinio kultūros perdavimo mechanizmo – tradicijos – situacija XXI a. Lietuvoje. Aptariami mokinių ir mokytojų, skirtingų kartų šeimos narių (vaikų, tėvų ir senelių) požiūriai į etninę kultūrą ir tradicijas. Siekiant atskleisti galimus skirtingų kartų prieštaravimus, į tradiciją žvelgiama per sava–svetima prizmę, šias kategorijas suvokiant ne tik erdvės, bet ir laiko kontekste.
Highlights
It has been revealed that natural expression of traditions and customs has lost a broader communal component and is mainly linked with the family
Interdisciplinary approach allowed for a deeper penetration into links
It can be stated that the family is undoubtedly the main institution
Summary
Straipsnyje aptariami kultūrinio perdavimo, kaip ne tik antropologinio, bet ir edukologinio, kons trukto, modeliai. Analizuojama pagrindinio kultūros perda vimo mechanizmo – tradicijos – situacija XXI a. Pagrindiniai žodžiai: kultūrinis perdavimas, etninė kultūra, tradicija. Būtent šios JAV itin populiarios antropologijos šakos atstovai, sugretinę ugdymo ir kultūros tyrimus, itin daug dėmesio skyrė įvairių kultūros perdavimo aspektų fiksavimui ir analizei. Kad ugdymas ir Lietuvos edukologų dažnai įvardijamas kaip kultūros vertybių iš kartos į kartą perdavimas, atrodo kiek paradoksalu, kad paties perdavimo mechanizmas tyrinėtas mažokai. Edukologijoje nei kultūrinis perdavimas, nei pati etninė kultūra nėra itin populiarios tyrimų temos. Atsižvelgiant į tai, tyrimo objektu pasirinktas kultūros perdavimas ne tik kaip antropologinis, bet ir edukologinis konstruktas, esminis ugdymo aspektas. Siekiant šio tikslo: 99apžvelgiami pagrindiniai kultūros perdavimo modeliai; 99remiantis empirinio tyrimo rezultatais, analizuojama pagrindinio kultūros perdavimo mechanizmo – tradicijos – situacija XXI a.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
