Abstract
OBJETIVO: comparar o equilíbrio estático, dinâmico e recuperado de crianças surdas e ouvintes. MÉTODOS: foram avaliadas 9 crianças surdas e 18 crianças ouvintes, de 9 a 12 anos, de ambos os sexos. Foram utilizados os seguintes testes: teste "do quatro" e de Romberg (equilíbrio estático), teste "passeio na trave" e de Unterberger (equilíbrio dinâmico), e giro de 180º (equilíbrio recuperado). RESULTADOS: em todos os testes, a maioria dos ouvintes apresentou equilíbrio estável, enquanto a maioria dos surdos apresentou equilíbrio instável recuperado. CONCLUSÃO: a análise dos resultados apontou para um desempenho melhor das crianças ouvintes, em relação às surdas, no que se refere ao equilíbrio estático, dinâmico e recuperado.
Highlights
Os resultados obtidos no presente estudo, embora sejam de uma amostra pequena, revelaram diferenças significantes entre os grupos dos surdos e dos ouvintes, no que se refere ao equilíbrio estático, sendo que o grupo dos ouvintes apresentou um desempenho melhor que o grupo dos surdos, como ocorreu nos trabalhos feitos por vários autores 8,18,19,23 nos quais as crianças portadoras de perda auditiva neurossensorial apresentaram um déficit na capacidade de equilíbrio estático, em comparação com as crianças ouvintes
Conclusion: the analysis of results led to a conclusion that hearing children have best performance than deaf children, regarding static, dynamic and recovered balance
Houve diferença entre o desempenho das crianças surdas e ouvintes, quanto ao equilíbrio estático, dinâmico e recuperado, sendo que os ouvintes apresentaram melhores resultados do que os surdos
Summary
Conclusão: a análise dos resultados apontou para um desempenho melhor das crianças ouvintes, em relação às surdas, no que se refere ao equilíbrio estático, dinâmico e recuperado. Os testes foram demonstrados para as crianças, que os realizaram uma por vez, de forma sequencial, como realizado no grupo dos ouvintes.
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