Estudio del valor agregado aportado por la Corporación Universitaria del Caribe—CECAR a los estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la cohorte 2013

Abstract

<p>Este texto es producto de una investigación realizada en el contexto de la Corporación Universitaria del Caribe—CECAR, con la intención de determinar el valor agregado aportado por la Universidad a sus estudiantes, calculado a partir del logro previo que obtuvieron los estudiantes en las pruebas Saber 11 y el logro bruto alcanzado en la prueba Saber PRO al finalizar el pregrado en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Corporación Universitaria del Caribe—CECAR de la cohorte 2013. El estudio que se llevó a cabo, se define como una investigación con enfoque mixto. El enfoque cuantitativo se ajusta al trabajo con las variables niveles socioeconómico y sociocultural, logro previo y el logro académico. El diseño es de tipo correlacional porque permite determinar el efecto de una variable sobre otra. El enfoque cualitativo se ajusta a la variable organización y las características de la universidad y es de carácter descriptivo. Se encontró que el factor que más le aporta al logro alcanzado por los estudiantes es el logro previo y, en una proporción mínima, la organización y características de la universidad. La contribución de los demás factores no es determinante, porque tienden a tener un comportamiento homogéneo.</p>