Estudio de los factores que influyen en la formación de la motivación académica en la actividad pedagógica.

Abstract

El artículo explora factores que influyen en la formación de la motivación académica y la educación exitosa, así como la autorregulación, los valores, la autorreflexión y la motivación académica como factores que contribuyen al logro educativo en el contexto de la capacitación. La investigación fue con estudiantes de la Facultad de Psicología, cursos I y II. La investigación demostró que la correlación entre el puntaje promedio y la autorregulación en la sesión no es directa, y existe una relación significativa entre las características de la motivación académica, las cualidades individuales y el sistema de valores. Concluyendo, los indicadores claves del éxito académico son la autorregulación, la autorreflexión, la planificación curricular y el compromiso con la creatividad, y pueden tener un impacto significativo en investigaciones sobre rendimiento académico de los estudiantes.