Estrategias de mediación tecnopedagógicas en los ambientes virtuales de aprendizaje

Abstract

Este articulo presenta los resultados de una investigacion sobre la importancia de establecer estrategias de mediacion tecnopedagogicas cuando se implementa un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). El objetivo es mejorar la eficiencia de una plataforma de tutoria virtual en el proceso de ensenanza-aprendizaje mediante estrategias aplicadas al modelo de tutoria virtual de una universidad tecnologica. La metodologia se baso en un enfoque mixto: la parte cualitativa se trabajo con un grupo focal y la cuantitativa, con un muestreo por conglomerados. La principal aportacion de este trabajo son las seis categorias y estrategias propuestas, que pueden utilizarse en cualquier AVA. Los resultados confirman la importancia de guiar al estudiante, establecer mecanismos de comunicacion, interaccion y aplicacion de las metodologias de aprendizaje, asi como su relacion con las tecnologias de la informacion y la comunicacion. La unica limitante hasta el momento es que se requiere un servidor dedicado, y ancho de banda de calidad para mejorar el servicio.