Abstract
El trabajo presenta la elaboración de la Estrategia Pedagógica para el desarrollo de la competencia de autonomía emocional y moral (EPDCAEM) en la formación profesional de estudiantes de turismo de la Universidad de La Habana, se fundamentó en el enfoque histórico cultural del desarrollo humano que sustenta la concepción de enseñanza aprendizaje desarrollador. Resultado que constituyó el objetivo del estudio. La estrategia metodológica seguida fue el enfoque mixto complejo en tres etapas: exploratoria, descriptiva transformadora y transformadora, mediante recursos de la Investigación Acción Participativa (IAP), en los ciclos: planeación, observación, reflexión acción. Se precisa el concepto de competencia de autonomía emocional y moral resultante de la sistematización teórica, al considerar indicadores emergentes desde su desarrollo, mediante procedimientos vigotskianos de diagnóstico actual y potencial, durante la construcción progresiva y verificación de la estrategia, con la participación activa de profesores y estudiantes, desde la disciplina principal integradora, en el proceso formativo. Se concluye sobre el valor del fundamento teórico metodológico asumido, la perspectiva holística e integradora de la EPDCAEM del profesional de turismo y su carácter dinámico, flexible, funcional, transformador, transversal a la instrucción y educación en la formación, desde la ciencia pedagógica.
Highlights
La estrategia direcciona y organiza el hacer pedagógico a nivel institucional en función de sus objetivos formativos, para esta investigación, serán incluidos en los objetivos formativos el desarrollo de la competencia de autonomía emocional y moral
Se podría pensar en las estrategias pedagógicas que permitan implementar la intencionalidad del acto educativo en coherencia con el desarrollo de la competencia en cuestión
Componentes estructurales de la estrategia pedagógica: principios, requisitos, características, fases por las que transcurre, la proyección y planificación, los componentes didácticos que abarcan los objetivos, contenidos, métodos, medios, el control y la evaluación, atendiendo a las asignaturas de la disciplina de la especialidad que son base de los objetivos formativos y su concreción en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como los resultados de la estrategia pedagógica que considera su perfeccionamiento, el de las tareas ejes y el nivel de desarrollo de la competencia de autonomía emocional y moral en los estudiantes a partir de sus dimensiones e indicadores
Summary
La estrategia direcciona y organiza el hacer pedagógico a nivel institucional en función de sus objetivos formativos, para esta investigación, serán incluidos en los objetivos formativos el desarrollo de la competencia de autonomía emocional y moral.
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