Abstract
El presente trabajo proyecta la realidad a la que se enfrentan las personas con discapacidad visual en la práctica de actividades acuáticas, la inclusión de dichas personas al ámbito deportivo sigue siendo un obstáculo debido a la falta de promoción de estas actividades por parte de instituciones deportivas competentes. Esta investigación tiene como finalidad enseñar natación a personas con discapacidad visual que nunca han tenido la oportunidad de practicar este deporte, con el propósito de conocer las dificultades que presentan los no videntes que asisten a la fundación Dr. Oswaldo Loor. No se aplica cálculo muestral debido a que la población total fueron 11 personas, el instrumento empleado para la obtención de información fue una prueba de diagnóstico, además se aplicó una investigación exploratoria y de campo, posteriormente se ejecutó una estrategia metodológica para enseñanzar la natación, apoyándonos con bibliografía relacionada a nuestra investigación, al momento de su ejecución se elaboraron: planes de clase y test de observación, dando cumplimiento al objetivo planteado en las etapas de enseñanza. Los resultados demostraron que se cumplió la hipótesis, logrando que los alumnos aprendieran a nadar; dejando claro que, a pesar de su deficiencia visual, desarrollaron diferentes destrezas requeridas en este deporte.
Highlights
This work projects the reality faced by people with visual disabilities in the practice of aquatic activities
Al ser un movimiento nuevo para los participantes se puede utilizar la herramienta de pullboy que, al estar entre las piernas permite la flotación del participante
Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación. 2010; 17, 72-75
Summary
El Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS) manifiesta en sus estadísticas, que en el cantón Portoviejo, provincia de Manabí 1,355 personas poseen discapacidad visual[1]. Por lo que la práctica de actividad física o deportiva constituye una herramienta de integración social. En la provincia de Manabí, existen diversas barreras que impiden que las personas con discapacidad tengan acceso a la práctica de actividad física. Por lo que se hizo necesaria la elaboración de estrategias metodológicas que permitan la enseñanza de la natación a personas con discapacidad visual, dicho aprendizaje sirvió como herramienta de integración social, permitiendo a los participantes mayor independencia y autorrealización. Desde una perspectiva mundial, la actividad física y el deporte adaptado no son temáticas recientemente abordadas, haciendo una retrospectiva acerca de los aspectos más relevantes de la inclusión en ámbitos deportivos, educativos y psicológicos. Desde un punto de vista social, la práctica de deportes en personas con discapacidad cumple un factor determinante en la integración de la persona a la sociedad, logrando personas dependientes, activas con la sociedad, entre otras
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