Abstract
Os eventos científicos são essenciais para a divulgação do conhecimento gerado pela ciência, é por meio deles que ocorre a comunicação entre cientistas e é possível observar o desenvolvimento de cada campo de pesquisa. Portanto, este trabalho tem como objetivo apresentar uma visão geral das pesquisas que abordam a teoria dos registros de representação semiótica de Raymond Duval e o objeto matemático função. As pesquisas mapeadas são da Jornada Nacional de Educação Matemática - JEM, evento realizado na Universidade de Passo Fundo, no Rio Grande do Sul. Trata-se de um evento bienal, cuja primeira edição foi realizada em 2006 e atualmente está na sua oitava edição, realizada em 2020 e que ocorreu remotamente devido à pandemia de COVID – 19. Esta pesquisa possui abordagem qualitativa e o mapeamento é do tipo Estado de Conhecimento. Ressalta-se que o conteúdo de função foi considerado devido ser um dos conceitos mais importante na Matemática, sua ideia está presente no dia a dia, além de que possui grande aplicabilidade em outras áreas de conhecimento. Foi possível encontrar 19 trabalhos referentes à teoria de Duval, mas somente 7 faziam referência à função e se distribuem na II JEM, III JEM, V JEM e VII JEM. Percebeu-se que a segunda edição é a que mais apresenta resultados, com um total de 3. As pesquisas catalogadas pertencem a unidade federativa do Rio Grande do Sul, espera-se que nas próximas edições haja mais participações de outros estados e regiões.
Highlights
A princípio os anais dos eventos eram divididos em minicursos, comunicação científica, pôster, relato de experiência, palestras, conferências, mesa redonda entre outros
A partir da sexta edição, realizada em 2016, os anais foram organizados em eixos temáticos, sendo: Eixo 1 – Políticas educacionais; Eixo 2 – Formação e desenvolvimento profissional de professores de matemática; Eixo 3 – Pesquisa em Educação Matemática; Eixo 4 – Práticas e intervenções na Educação Básica e Superior; Eixo 5 – Tendências em Educação Matemática
A seleção das pesquisas nas edições do evento levou em consideração título, o resumo e as palavras-chave, selecionando aqueles que faziam referência a teoria dos registros de representação semiótica de Raymond Duval e a função.Após selecionado as pesquisas, realizou-se uma leitura na íntegra em cada trabalho, buscando informações básicas como tema central, os objetivos, problema ou questão investigativa, referencial teórico, procedimentos metodológicos, principais resultados obtidos e contribuições
Summary
A Jornada Nacional de Educação Matemática – JEM é um evento com periodicidade bienaloferecido pela Universidade de Passo Fundo – UPF, localizada no Rio Grande Sul. Sua primeira edição ocorreu em 2006, ano em que as Jornadas Regionais em Educação Matemática, oferecida pela mesma universidade, completaram 25 anos e para comemorar lançaram a I Jornada Nacional de Educação Matemática que se tornou um sucesso. A partir da sexta edição, realizada em 2016, os anais foram organizados em eixos temáticos, sendo: Eixo 1 – Políticas educacionais; Eixo 2 – Formação e desenvolvimento profissional de professores de matemática; Eixo 3 – Pesquisa em Educação Matemática; Eixo 4 – Práticas e intervenções na Educação Básica e Superior; Eixo 5 – Tendências em Educação Matemática. Segundo Lacerda et al (2008), antigamente, a comunicação entre os cientistas se dava por meio de cartas e participação em reuniões de entidades científicas para debater o que estava sendo feito em seu campo de pesquisa. Foi considerado o mapeamento do tipo estado do conhecimento, pois as pesquisas se enquadram em um lócus específico.Ressalta-se que durante o mapeamento foram considerados todos os eixos temáticos e modos de apresentação
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