Abstract
The words university and higher education are often used indiscriminately. But Portugal has a two-pronged higher education system: universities and polytechnics have followed different ways. However, certain educational policies have produced a convergence in the direction of these subsystems, not in their policy and their missions — because they reflect different educational objectives — but in the trends associated with the supply of and demand for higher education. This can be the indicator of a change in social representations and cultural models with regard to these subsystems and, especially, the polytechnic subsystem, where more changes have occurred. It is our purpose to contribute to an enrichment of the state-of-the-art information on higher education and, specifically, polytechnic education in Portugal.
Highlights
Para uma reflexão em torno do ensino politécnicoDe entre todos os níveis de ensino em Portugal, o ensino superior é talvez aquele que, nas últimas décadas, mais se transformou, sofrendo alterações a nível estrutural, institucional, económico, demográfico e social.
Antes de nos lançarmos na análise da procura de formação superior por subsistema, registemos ainda, em termos de oferta, o aumento para duas vezes e meia mais da quantidade de cursos oferecidos no ensino politécnico desde o início da década de 1990 até 2010.
Essa aproximação entre a procura aos dois subsistemas de ensino é tanto originada pela importância que a procura de formação superior politécnica revela ter, sobretudo a partir do momento em que há uma igualdade em termos de grau conferido, como (e sobretudo) pelo decréscimo significativo do volume de candidaturas ao ensino superior universitário.
Summary
De entre todos os níveis de ensino em Portugal, o ensino superior é talvez aquele que, nas últimas décadas, mais se transformou, sofrendo alterações a nível estrutural, institucional, económico, demográfico e social. Antes de nos lançarmos na análise da procura de formação superior por subsistema, registemos ainda, em termos de oferta, o aumento para duas vezes e meia mais da quantidade de cursos oferecidos no ensino politécnico desde o início da década de 1990 até 2010. Essa aproximação entre a procura aos dois subsistemas de ensino é tanto originada pela importância que a procura de formação superior politécnica revela ter, sobretudo a partir do momento em que há uma igualdade em termos de grau conferido, como (e sobretudo) pelo decréscimo significativo do volume de candidaturas ao ensino superior universitário. Rácio procura preferencial/oferta (candidaturas em primeira opção sobre vagas) de ensino superior público por subsistema de ensino
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