Erwartungen der Generation Z an Lehr- und Prüfungsmethoden im österreichischen Medizinstudium

Abstract

ZusammenfassungIm Rahmen einer „Summer School“ der Österreichischen Gesellschaft für Gastroenterologie und Hepatologie (ÖGGH) wurden Medizinstudierende, die meisten im letzten Studienjahr, zu Lehr‑, Lern- und Prüfungsmethoden sowie zu Berufsbildern befragt. Österreichische Medizinstudierende, die meisten gehören der Generation Z (geboren zwischen 1995 und 2009) an, bevorzugen Präsenz- gegenüber Onlineunterricht, wollen ergänzend elektronische Lernunterlagen, Vorbereitungsvideos und Falldiskussionen in Seminaren und POL-Gruppen (problemorientiertes Lernen). Mündliche Prüfungen werden gegenüber schriftlichen Prüfungsformaten bevorzugt. Die von Studierenden favorisierten Lehrveranstaltungen und Lehrmethoden sowie Prüfungstypen unterliegen einem generationsbedingten Wandel. Akademische Lehrpersonen im Allgemeinen und Curriculums-Verantwortliche im Besonderen sollten diese Präferenzen kennen.