Entre o azul do mar e o verde da mata existe uma escola pública socialmente referenciada

Abstract

Este artigo discute a ação educativa escolar da Escola Municipal Antônio Campos, objetivando compreender o sucesso dessa instituição, localizada no bairro de Mãe Luiza, Região Leste do município de Natal, no Estado do Rio Grande do Norte. São três indicadores do sucesso: primeiro lugar no Prêmio Nacional Referência em Gestão Escolar, etapa estadual; 6.5 no IDEB; e não evasão ou repetência dos estudantes. Pesquisamos orientados pelo Materialismo Histórico e Dialético, a partir dos documentos da escola, pela a aplicação de entrevista livre conversacional e pela a observação da rotina diária da instituição. Concluímos que a rotina escolar, a relação dos responsáveis pelo estudante com a instituição, a tríade avaliar-planejar-avaliar, concretizada no acompanhamento contínuo e permanente do processo de ensino e aprendizagem do estudante, são aspectos que não restringem o pedagógico aos saberes que ocorrem, especificamente, no processo de interação aluno e professor na aula, nem é uma tarefa exclusiva desse profissional. Demais autores e atores da comunidade escolar também se sentem implicados com o processo de educação escolar dos estudantes. Esse pensar e agir pedagógico se apresenta, portanto, como um campo fértil, para uma escola socialmente referenciada.