Abstract
Formulation of the problem. Ukraine's accession to the global democratic processes of recognition ofequal rights and opportunities for everyone within the global process of sustainable development has launched aninclusive process of adapting the Sustainable Development Goals and establishing strategic frameworks for Ukraine'snational development until 2030. The actualization of the policy of equal rights and opportunities for scientific andpedagogical community of higher education institutions of Ukraine has become especially important, in accordancewith the defined goals of sustainable development, contributed to updating gender portraits of educational institutions toassess the real situation in the institutions, priority issues, needs and interests of women and men, ways to ensure genderbalance and social justice. Higher education institutions of Ukraine form basic humanistic concepts, such as: genderculture, adherence to the principles of gender equality, prevention of gender discrimination in its various forms,involved in the development and implementation of promising programs to ensure gender equality, research on genderissues. The purpose. The aim is to study the observance of the principles of gender equality in education as a factor ofdemocratic transformation in higher education institutions of Ukraine, to create a gender portrait of Prydniprovska StateAcademy of Civil Engineering and Architecture, and on this basis to form the principles of gender equality and genderculture in PSACEA educational environment. Conclusions. Ukraine, which is developing inseparably from worlddevelopment and world political and gender thought, is approaching gender parity. The share of working women withhigher education and scientific degrees in the total number of employed in Ukraine is one of the largest in the world30.4% (3rd place). At the same time, although there are fewer and fewer purely male and purely female professions inUkraine and the world today, there are some gender distortions. In the field of education, medicine, culture, economy,mostly women work, and in industrial and technical fields − most men. The gender audit in the PSACEA confirms thistrend in some faculties, including economics, where women predominate among both students and teachers, in contrastto technical faculties, where men predominate. Among doctors of sciences, professors, especially in exact sciences, menstill prevail. The analysis of the gender portrait of PSACEA as a whole shows the relative gender parity, both in thestudent environment and among the teaching staff, in the leading structural units. As we can see, Ukraine, as ademocratic state, is gradually introducing the idea of egalitarianism in all spheres and, in particular, in the system ofhigher education, which characterizes the level of democratization of the state.
Highlights
України до світових демократичних процесів визнання рівних прав та можливостей кожної людини у рамках глобального процесу забезпечення сталого розвитку започаткувало інклюзивний процес адаптації цілей сталого розвитку та встановлення стратегічних рамок національного розвитку України на період до 2030 року на засадах принципу «Нікого не залишити осторонь»
Гендерної рівності, захисту прав жінок та Створення гендерно-чутливого середовища в академії на чоловіків
Закон України «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків»
Summary
Актуалізація для науково-педагогічної спільноти ЗВО України політики забезпечення рівних прав та можливостей набула особливого значення, відповідно до визначених цілей сталого розвитку, сприяла оновленню гендерних портретів Заклади вищої освіти, що дозволяють оцінити реальну ситуацію в навчальному закладі, пріоритетні проблеми, потреби та інтереси жінок і чоловіків, шляхи забезпечення ґендерного балансу, соціальної справедливості та сталого розвитку. Мета − дослідження щодо дотримання принципів гендерної рівності в освітній сфері як фактора демократичних перетворень у ЗВО України, створення гендерного портрета ДВНЗ ПДАБА, та на основі цього формування засад гендерної рівності та гендерної культури в освітньому середовищі академії. Професорів, особливо у точних науках – так само. Аналіз гендерного портрета ПДАБА в цілому свідчить про відносний гендерний паритет як у студентському середовищі, так і серед професорсько-викладацького складу, в керівних структурних підрозділах.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Ukrainian Journal of Civil Engineering and Architecture
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
