Abstract
Este trabajo analiza si el temor al endeudamiento, por cursar estudiospostsecundarios, afecta las decisiones de postulación e ingreso de potencialesestudiantes a la educación superior, si hay relación entre el temor alendeudamiento y el nivel socioeconómico de las familias a las que pertenecenlos potenciales estudiantes, y si hay asociación entre el temor al endeudamientoy el rendimiento escolar. El trabajo muestra que el temor alendeudamiento para cursar estudios superiores no sería una limitante paraque jóvenes de sectores populares accedieran a la educación de tercer ciclo.El estudio también indica que la disponibilidad de crédito favorece el acceso ala educación superior. Los hallazgos de este estudio contradicen las conclusionesde los trabajos de Claire Callender y Jonathan Jackson, quienespreviamente y con los mismos propósitos analizaron el caso británico.
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