Abstract
XX a. pirmosios pusės Lietuvos pedagogai dėl užsienio pedagogikos mokslo laimėjimų įtakos patys imasi spręsti aktualius ugdymo tikrovės klausimus. Straipsnyje atkreipiamas dėmesys į pedagogų pasaulėžiūros kontekstą, lėmusį pažinimo metodų pasirinkimą ir taikymą. Išryškinami skirting tiriamojo objekto pažinimo šaltiniai, jų derinimo pavyzdžiai, aiškinamasi, ar XX a. pirmosios pusės Lietuvos pedagogai stengėsi laikytis modernaus ugdymo mokslo sampratos principų.
Highlights
Naujųjų laikų filosofijoje metodo idealas iški lo beieškant pagrindo, kuriuo remiantis būtų galima pagrįsti pažinimą ir kuris būtų kiekvie no tyrimo pradžios taškas
O intelek tas jį apmąsto
Empirical and rational cognition of the educational reality, likc two insepa rablc complemcntary processcs of an undividcd scicn tific research, was characteristic of the Lithuanian edu cational sciencc in the first half of the XX ccntury
Summary
XX a. pirmosios pusės Lietuvos pedagogai dėl užsienio pedagogikos mokslo laimėjimų įtakos patys imasi spręsti aktualius ugdymo tikrovės klausimus. Pirmosios pusės Lietuvos pedagogai dėl užsienio pedagogikos mokslo laimėjimų įtakos patys imasi spręsti aktualius ugdymo tikrovės klausimus. Pirmosios pusės Lietuvos pedagogai stengėsi laikytis modernaus ugdymo mokslo sampratos principų. Vienin telis žinių apie pasaulį šaltinis ir jų tikrumo pa grindas yra jutiminis patyrimas, todėl tai, ko negalima patirti juslėmis, laikoma nepažiniu dalyku (pozityvizmas). Mokslo žinių tikrumo matas yra žmogaus protas, intelektas, turintis autonominę tikrovės pažinimo galią. Sprendęs pažinimo te orijos problemas, turėjo užimti vieną ar kitą poziciją žinių pagrindo klausimu, tačiau iki L Kanto nė vienas iš jų nesugebėjo peržengti empirizmo ir racionalizmo dilemos ribų. Kuri bu vo pagrįsta religija ir metafizika, taip pat savo sudaryta asociacine psichologija, kuri psichi nės veiklos turinį suprato tik kaip vaizdinių ju dėjimo mechanizmq, J.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
