Abstract
Elementi i indikatori za identifikaciju kvaliteta osnovnog obrazovanja
Highlights
Увиђамо неколико елемената битних за квалитет основног образовања као што су: стручност наставника, образовање и стручно усавршавање током рада, промену услова рада, отвореност, мотивацију наставника за рад, самоевалуација сопственог рада
У:Зборник радова међународне конференције "Систем квалитета у образовању према захтевим серије стандарда ЈУС 9000"
Summary
Сажетак: Образовање, један је од главних студова квалитете знања, што значи и напретка друштва у целини. У погледу квалитета образовања постоје многе поставке, неке више, неке мање прецизне. Да би се одредио квалитет основне школе, на пример као „ слаб“, „осредњи“, или „изузетан“, примењује се, мање или више прецизно,одређена идеја о вредности и идентификује, опет мање или више произвољно, где се та школа налази у односу на друге школе. Анализу циљева образовног процеса, процеса продуката квалитетног образовања, али и квалитетан и доступан техничко-инструментални, односно оперативнопроцедурални ниво квалитета образовног процеса. Квалитет основног образовања већина аутора веже за резултате, исходе, образовања. Да би се постигао квалитет образовања мора се постићи квалитет у одређеним компонентама или елементима целине образовања. Предмет овог рада је торијско сагледавање елемената и индикатора за индикацију квалитета базичног образовања. Разматрање педагошких стратегија и њиховог утицаја на одређене компоненте квалитета, у циљу изискује побољшање утицаја на педагошко-дидактичке ресурсе квалитета образовања. Кључне речи: Квалитет образовања, елементи квалитета, индикатори квалитета, професионализам, систем образовања
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
