Abstract
El propósito del estudio fue el uso didáctico de las tics en el mejoramiento de la labor didáctica en la escuela colombiana y laimportancia de la inclusión en el campo de la educación de las tecnologías de información y comunicación (Tics). Al respecto, se asumió lanecesidad de innovar la calidad formativa del acto formativo donde predominan los fundamentos pedagógicos y didácticos tradicionales. Seseleccionó el Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia al realizar una investigación descriptiva y de campo,con el apoyo de dos cuestionarios: uno para docentes y otro a estudiantes, ambos de cuarto, quinto y sexto grado, junto a notas de campo. Seobtuvo que algunos profesores diagnostican, y otros no, los saberes previos de los estudiantes respecto al uso de las Tics, han empleadojuegos, videos, internet y CD para algunas clases; sin embargo, no diversifican estos recursos. Los educandos prefieren juegos, escritura ylectura con las Tics.
Highlights
Roger Yesith Bautista RicoEn el caso de la web quest se precisa cimentado el uso del término TIC (Tecnologías de la Información y de claridad en los objetivos, contenidos específicos y link adecuados, la Comunicación) para identificar los recursos tecnológicos internet y orden en cumplimento de las pautas; por tanto, el vinculados al trabajo y operación de la información así como la contenido y procesos debe ser ajustado al grado y área a enseñar.
Esto facilita que los educandos estén preparados real y/o potencialmente para asumir y superar los nuevos retos en el mundo actual, porque estos recursos cada día ocupan diversos espacios y actividades habituales, insertarse en este marco de formación debe apoyar el construir saberes mediante el uso de las Tics, trabajar en equipo, desarrollar las inteligencias múltiples y la autonomía en el aprendizaje.
Experiencias previas de los estudiantes facilita al docente el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje
Summary
En el caso de la web quest se precisa cimentado el uso del término TIC (Tecnologías de la Información y de claridad en los objetivos, contenidos específicos y link adecuados, la Comunicación) para identificar los recursos tecnológicos internet y orden en cumplimento de las pautas; por tanto, el vinculados al trabajo y operación de la información así como la contenido y procesos debe ser ajustado al grado y área a enseñar. Esto facilita que los educandos estén preparados real y/o potencialmente para asumir y superar los nuevos retos en el mundo actual, porque estos recursos cada día ocupan diversos espacios y actividades habituales, insertarse en este marco de formación debe apoyar el construir saberes mediante el uso de las Tics, trabajar en equipo, desarrollar las inteligencias múltiples y la autonomía en el aprendizaje. Experiencias previas de los estudiantes facilita al docente el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje
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