Abstract
La determinación de los factores que condicionan la expresión del sujeto pronominal en español y cómo debe abordarse su enseñanza a estudiantes extranjeros es un tema recurrente en los estudios lingüísticos. En especial, se han observado las dificultades que tienen muchos aprendientes, sobre todo anglófonos, para adquirir un parámetro ajeno a ellos, como es el sujeto nulo. En el presente trabajo, tras un breve repaso sobre algunos estudios sobre la adquisición de los sujetos pronominales en español, proponemos un nuevo enfoque basado en la lingüística variacionista, más concretamente en los estudios realizados por los equipos del grupo PRESEEA en distintos lugares del mundo hispánico. Explicamos los factores que dicho grupo, utilizando técnicas estadísticas, considera más significativos en la presencia del sujeto pronominal y, de acuerdo con ellos, realizamos una propuesta didáctica que pueda ser de utilidad a los estudiantes de español como lengua extranjera.
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