Abstract
This paper presents systematic and classified achievements of eighth grade students’ in the field of algebra and functions. The authors analyze different student skills of satisfactory, basic and advanced achievement levels in particulars themes: expressions, equations, inequalities, simulation and proportionality. Author’s suggestions on how to improve the curriculum are based on the qualitative analysis of the tasks and the statistical analysis of students’ work. Data collect from 8904 country’s students test books and analyze 134 tasks. The authors would like to thank the National Examination Centre for access to the student database.
Highlights
This paper presents systematic and classified achievements of eighth grade students’ in the field of algebra and functions
The authors would like to thank the National Examination Centre for access to the student database
Summary
Kad skirtingų pasiekimų lygių mokinių žinios apie reiškinių tapačiuosius pertvarkius ženkliai skiriasi. Ne tik su reiškiniais ir jų pertvarkiais susijusias sąvokas patenkinamo pasiekimų lygio mokiniai yra nepakankamai įsisavinę. Pagrindinio pasiekimų lygio mokiniai gebėjo spręsti įvairaus sudėtingumo pirmojo laipsnio lygtis, tačiau su sąlyga, kad jos turi vieną sprendinį. Jei paskutiniame nelygybės sprendimo žingsnyje abi nelygybės puses teko padalyti iš neigiamojo skaičiaus, tai tokias teisingai pabaigdavo spręsti tik aukštesniojo pasiekimų lygio aštuntokai. Šis faktas byloja apie tai, kad nelygybės sąvoką gerai ir giliai supranta tik aukštesniojo pasiekimų lygio mokiniai. Prastos patenkinamo pasiekimų lygio mokinių žinios iš lygčių ir nelygybių temų lėmė, kad nė vieno šių žinių taikymo uždavinio jie net nebandė spręsti. Pagrindinio pasiekimų lygio mokinių gebėjimai modeliuoti lygtimis situacijas žymiai geresni, tačiau sėkmė juos lydėjo tik tuomet, kai nežinomasis uždavinio sąlygoje. Kokias sąvokas/teiginius vartoja/taiko/yra įsisavinę įvairių pasiekimų lygių aštuntokai
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
