Effects of the Neuro-Linguistic Programing Technique Used in the Education Given to Nurses about Central Venous Applications and Blood Culture Collection on Their Knowledge Level

Abstract

Amac : Bu calisma, Santral venoz kateter (SVK) uygulamalari ve kan kulturu alinmasi konusunda hemsirelere verilen egitimde Noro-Linguistik Program (NLP) teknigi’nin etkinligini belirlemek amaciyla yapilan deneysel bir calismadir. Yontemler : Manisa Ilinde bulunan iki devlet hastanesinde Nisan-Mayis 2015 tarihleri arasinda 65 hemsire ile yurutuldu. Verilerin toplanmasinda arastirmaci tarafindan ilgili literatur dogrultusunda hazirlanan 3 bolumden olusan “Hemsire Tanitim Formu”, “Hemsirelerin SVK Bakimi ve Kan Kulturu Alinmasina Iliskin Gorusleri” ve “SVK Bakimina ve Kan Kulturu Alinmasina Iliskin Bilgi Formu” kullanildi. Deney ve kontrol grubu arasinda randomizasyon yapilmadi. NLP teknikleriyle birlikte verilen egitim, standart egitime gore daha uzun surmektedir. Hastanenin calisma kosullarina gore bazi hemsireler egitimden erken ayrilmak zorunda kaldi. Egitimden erken ayrilmak zorunda kalan hemsireler kontrol grubunu, egitime devam eden hemsireler deney grubunu olusturdu. Bulgular : Hemsirelerin egitim oncesi SVK bakimina ve kan kulturu alinmasina yonelik bilgi formu puan ortalamasinin kontrol grubunda 0,62±0,13, deney grubunda 0,63±0,08, egitimden hemen sonra puan ortalamasinin kontrol grubunda 0,66±0,12, deney grubunda 0,74±0,09 oldugu saptandi. Deney ve kontrol grubunun egitim oncesi donemdeki puan ortalamalari arasinda anlamli bir fark saptanmazken (p>0,05), egitim sonrasi donemdeki farkin istatistiksel olarak anlamli oldugu saptandi (p<0,05). Sonuc : Arastirma bulgulari dogrultusunda, verilen egitimde NLP tekniginin etkili oldugu soylenebilir.