Abstract
본 연구에서는 비공학계열 학생들에게 적합한 소프트웨어 교육 방안에 대하여 탐색하고자, 디자인 씽킹에 기반을 둔 코딩교육 프로그램을 적용하였다. 이를 위하여 D대학교 ‘창의적 사고와 코딩’ 수업을 수강하는 학생들을 대상으로 7주에 걸쳐 프로 그램을 적용하였으며, 디자인 씽킹 단계에 따른 학습경험을 분석하고, 창의적 잠재력과 창의 역량에 미친 효과를...
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Schedule a callMore From: Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction
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