Abstract

Resumo O presente estudo avaliou o efeito dos controles por seleção e por rejeição sobre a observação de S+ e S- em treinos de emparelhamento com o modelo. Quatro adultos foram expostos a treinos de discriminação condicional e testes de equivalência. Na condição de Linha de Base (LB), nenhuma relação de controle modelo/comparação específica foi favorecida; nas condições de Controle por Rejeição e Controle por Seleção, as relações modelo/S- e modelo/S+ foram favorecidas, respectivamente. Na condição LB, foi verificada uma maior observação do S+ em comparação ao S-. O estabelecimento do controle por rejeição tendeu a ser acompanhado por uma maior observação do S- e por escolhas baseadas na observação exclusiva do S-; no caso do controle por seleção, padrões similares foram verificados, porém para o S+. Foi concluído que o estabelecimento dos controles por seleção e por rejeição são acompanhados de mudanças na observação dos estímulos de comparação.

Highlights

  • The present study investigated the effects of select and reject controls upon S+ and S- observations during a matching-to-sample training

  • Quando as respostas às novas relações ocorrem em concordância com as propriedades de transitividade (AC), simetria (BA e CB) e reflexividade (AA, BB e CC), atesta-se a formação de classes de equivalência (Sidman, 1994; Sidman & Tailby, 1982)

  • Nenhuma manipulação da resposta de observação foi realizada de modo a preservar as medidas obtidas pelo rastreador de movimentos dos olhos, o que pode ter dificultado a obtenção de padrões típicos de rejeição durante a condição RJ para os participantes P2, P3 e P4

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Summary

Introduction

The present study investigated the effects of select and reject controls upon S+ and S- observations during a matching-to-sample training. O presente estudo teve por objetivo investigar a relação entre a observação dos estímulos de comparação com função de S+ e S- durante o treino de relações condicionais e a ocorrência dos controles por seleção ou por rejeição medida pelos testes de equivalência.

Results
Conclusion

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