Abstract

Globalization is a new phenomenon that has received widespread attention in intellectual circles which erupted - and still does - a broad controversy and varied opinions. It is not just a linguistic term easily explained or put it in the face of another term, It is this powerful movement that go deep in all directions which are not determined in a particular stage or period . so it resembles a machine that roams the earth treading on everything and caring for nothing, it does not recognize the traditional boundary between the countries of the world, it's a machine with no steering wheel, its only direction is forward and so it is moves strongly ,growing every day and not understanding nothing except its appetite. Globalization is not a theory developed by a scientist or a philosopher, but it’s the experiences obtained in the years of the past two decades since the end of the Cold War and the collapse of the Berlin Wall until the present day. A phenomenon that touched all fields to the extent that one is puzzled how to study it and build a knowledge on the subject matter, especially that each author or speaker addresses its analysis from a particular aspect, such as the economic, cultural, political or informative. Globalization covered all aspects of human life, making it awaken minds and leading them to look for a way to upgrade and how to confront and defend cultural identities. The most dangerous aspect ​​globalization can reach is the field of education, because education is the corner stone for all other areas such as culture, politics, economy. Education helps us maintain our Arab identity, thus making it easier for us to face globalization, and so we find ourselves in a crossroads: Globalization of Education, which causes the demise of identity or Breeding of Globalization and taming it for the benefit of our societies, and this is what we are supposed to achieve which requires many mechanisms and challenges not to be underestimated. These mechanisms are what I want my research to address and explain in the hope that it could benefit us to contain the phenomenon of globalization and ensure the permanence of the cultural identity of the Arab and Islamic societies.

Highlights

  • ‫أصبحت التربية منذ نياية الحرب العالمية الثانية أىم فرع من فروع النشاط في العالم إذا ما أخذنا مجموع‬ ‫النفقات المخصصة ليا معيا ار، وأما من حيث المي ازنية فإنيا تأتي في الدرجة الثانية بالنسبة إلى النفقات العمومية‬ ‫العالمية أي بعد النفقات العسكرية مباشرة و في بعض الدول المتطورة تحتل التربية أحيانا المرتبة الأولى من حيث‬ ‫المي ازنية المخصصة ليا . وتناط بالتربية ميام تزداد كل يوم اتساعاً وتعقيداً، بحيث أن مجرد المقارنة مع مياميا في‬ ‫الماضي لا تصح لأن العالم يشيد تطو ارت ىائمة تجعل التربية بحاجة الى تطوير مناىجيا بين الحين والحين ،‬ ‫وتؤلف التربية عنصر أساسياً في كل مشروع من مشاريع التنمية والتقدم الإنساني، بل أصبحت من أىم العوامل في‬

  • Education helps us maintain our Arab identity, making it easier for us to face globalization, and so we find ourselves in a crossroads: Globalization of Education, which causes the demise of identity or Breeding of Globalization and taming it for the benefit of our societies, and this is what we are supposed to achieve which requires many mechanisms and challenges not to be underestimated

  • فأن كانت المجتمعات الغربية‬ ‫تريد أن تعولم التربية لتنصير باقي الشعوب فييا فأن المجتمعات العربية مطالبة بتربية العولمة‬ ‫لامتصاص ايجابياتيا و تجاوز سمبياتيا من اجل الحفاظ عمى اليوية وفي ذات الوقت الاستفادة من‬ ‫مكتسبات الأخر المتمثل في المجتمع الغربي وفي غياب ىذا قد تتحول العولمة إلى استعمار غربي‬

Read more

Summary

Introduction

‫أصبحت التربية منذ نياية الحرب العالمية الثانية أىم فرع من فروع النشاط في العالم إذا ما أخذنا مجموع‬ ‫النفقات المخصصة ليا معيا ار، وأما من حيث المي ازنية فإنيا تأتي في الدرجة الثانية بالنسبة إلى النفقات العمومية‬ ‫العالمية أي بعد النفقات العسكرية مباشرة و في بعض الدول المتطورة تحتل التربية أحيانا المرتبة الأولى من حيث‬ ‫المي ازنية المخصصة ليا . وتناط بالتربية ميام تزداد كل يوم اتساعاً وتعقيداً، بحيث أن مجرد المقارنة مع مياميا في‬ ‫الماضي لا تصح لأن العالم يشيد تطو ارت ىائمة تجعل التربية بحاجة الى تطوير مناىجيا بين الحين والحين ،‬ ‫وتؤلف التربية عنصر أساسياً في كل مشروع من مشاريع التنمية والتقدم الإنساني، بل أصبحت من أىم العوامل في‬.

Results
Conclusion
Full Text
Paper version not known

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.