Abstract
Artigo que visa caracterizar situações em que aulas de teatro possam fomentar uma produção de subjetividade potente, singular, junto a seus alunos. Como exemplo, será analisado um exercício realizado em uma aula de teatro dentro de um processo de pesquisa, propondo que elementos ali ocorridos se deram de modo análogo (homônomo) aos de processos de subjetivação. As referências são conceitos de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault.
Highlights
Se performed in a theater class within a research process will be analyzed, proposing that elements which happened there were analogous (“homonomous”) to those of subjectivation processes
A subjetivida-de não é de modo algum uma formação de saber ou uma função
São Luís: EDUFMA – Editora da Universidade Federal do Maranhão, 2009
Summary
As referências são conceitos de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault
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