Educação de meninos e meninas de rua em Londrina

Clarice Junges,Rosalice Santiago Eugenio

doi:10.5433/2176-6665.2001v6n1p197

Clarice Junges, Rosalice Santiago Eugenio

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https://doi.org/10.5433/2176-6665.2001v6n1p197

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Abstract

O texto aborda a história do atendimento às crianças e adolescentes pobres no Brasil e em Londrina. Descreve o contexto social da cidade e analisa a atuação do poder público municipal junto aos meninos de rua nas gestões 1993-1996 e 1997-2000, apontando semelhanças e diferenças na maneira de conceber e conduzir o trabalho. Prioriza o olhar dos próprios meninos sobre os programas e projetos a eles destinados, concluindo que os mesmos não atendem às necessidades dessa população porque, objetivamente, buscam atender aos interesses políticos, econômicos e sociais dominantes. Avalia, ainda, que os métodos libertários propostos por educadores como Paulo Freire, Cesare La Rocca, Antonio Carlos Gomes da Costa, entre outros, são os que mais se aproximam da realidade e, conseqüentemente, das soluções efetivas para o problema social em questão.

Highlights

Cadernos de Ação, São Paulo, n.3, mar. 1993. This text deals with the history of the care for poor children and adolescents in Brazil and in Londrina
It describes the social context of the city and analyses lhe performance of the municipal public authority related to the street boys during the administration periods of 1993-1996 and 1997-2000, indicating similarities and differences in terms of realizing and conducting this task
It prioritizes the boys evaluation of the programs and projects especially designed for them. They come to the conclusion that these programs do not fulfill the needs of this population because they objectively want to fulfill the predominant political, economical and social interests

Summary

Introduction

Apesar de não estar mais atuando nos referidos projetos, a auto ra integra ainda um grupo formado por pessoas de diversas profissões , que realizam trabalho voluntário junto às crianças e jovens que vivem nas ruas de Londrina. Essa visão esquece que crianças e 'adolescentes têm sonhos e particularidades muito próprios dessas fases de desenvolvimento, em que seus interesses são coloridos, saborosos e dinâmicos e que suas vidas refletem isso num mundo que parece ter sido feito especialmente para que possam brincar, como se a rua fosse um grande parque de diversões, uma terra de gigantes.

Results

Conclusion