Abstract
Bu arastirmanin amaci Egitim Fakultesi ogrencilerinin ogretmenlik meslek derslerine yonelik dusuncelerinde ortuk programin etkilerini tespit etmektir. Arastirma nitel bir durum calismasi olup, veriler Uludag Universitesi Egitim Fakultesi Resim-is ve Muzik ogretmenligi Anabilim Dalinda ogrenim goren 12 son sinif ogrencisi ile yapilan gorusme ile toplanmis ve betimsel analiz yaklasimi ile analiz edilmistir. Arastirmada ogrencilerin ogretmenlik mesleginin onemli oldugunu kabul etmekle birlikte, genelde ogretmenlige olumsuz baktiklari, alan derslerine daha fazla ilgi gosterdikleri, ogretmenlik meslek derslerine giren ogretim elemanlariyla iletisim kurmada problem yasadiklari ortaya cikmistir. Ayrica ogrenciler alan ve ogretmenlik meslek derslerinin birbirinden tamamen kopuk olarak islendigini dusunmektedirler. Arastirmada elde edilen veriler isiginda anabilim dallarinin ortuk programi temel hatlariyla ortaya konularak ogrencilerin ogretmenlik ve ogretmenlik meslek derslerine yonelik dusuncelerinde ortuk programin etkisi aciklanmistir.
Paper version not known (
Free)
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
