Drama and Theatre in Education in Greece: Past achievements, present demands and future possibilities Le jeu et le the´atre dans l'e´ducation en Gre ¤ ce: Re´ussites passe´es, exigences actuelles et possibilite´s futures La Enseñanza Del Arte Dramático y Del Teatro en Grecia: Los resultados del pasado, los requirimientos del presente y las posibilidades del futuro

Abstract

The provision of drama and theatre in education is a field which has been winning ground in Greece over the past 20 years. This article looks at what has been involved in the development of drama and theatre practice in pre-school and primary education in Greece since the 1980s up to the present. The aim of this article is to argue that the hard work of previous years has created advanced circumstances for further development in the provision of theatre education in Greece. The author makes references to a series of contributing factors to the current status of Greek drama and theatre in education. She discusses the introduction of Theatre Education as a 'subject' in the Hellenic National Curriculum, the Greek bibliography, the provision of drama teacher training, the implementation of the 'Melina Programme: Education and Culture', and the contribution of one of its projects called the Odyssebah theatre programme to the growth of interest in theatre as an art form in education. After briefly describing the Odyssebah programme, reference is made to what could be gained from this experience for future use, related to the need for promoting the role of theatre in the education of young people in Greece. In the final section of this article, she presents an agenda of subjects about the future of Theatre Education in Greece for further consideration. L'introduction de la pratique théâtrale dans l'éducation est un domaine qui a gagnédu terrain en Grèce durant ces vingt dernières années. Cet article considère ce qui est mis en oeuvre dans le développement du drame et du théâtre dans l'éducation scolaire et pré-scolaire en Grèce depuis les années 1980 jusqu'à maintenant. Le but de cet article est de montrer que le dur travail des années précédentes a contribué à crèer des conditions favorables à un développement encore plus poussé de l'introduction de l'education théâtrale en Grèce. L'auteur fait référence à une série de facteurs ayant contribuéau statut actuel des représentations dramatiques en Grèce et du théâtre dans l'éducation. Elle examine l'introduction de l'éducation théâtrale en temps que 'matière' dans les programmes scolaires grecs, les bibliographies grecques, la formation des professeurs, la mise en oeuvre du programme Melina: Education et culture et la contribution à l'un de ses projets 'le programme théâtrale Odyssebah' vu l'intérêt grandissant pour le théâtre en tant que forme artistique dans l'éducation. Après avoir décrit brièvement le programme Odyssebah, elle fait référence àce que cette expérience pourrait apporter pour le futur, en relation au besoin de promouvoir le rôle du théâtre dans l'éducation des jeunes en Grèce. Dans la dernière section de cet article, elle présente une liste de sujets concernant le future du théâtre éducatif en Grèce pour plus ample considération. El empleo del arte dramático y del teatro en la enseñanza es un campo que ha ido ganando terreno en Grecia durante los últimos veinte años. Este artículo examina lo que estárelacionado con el desarrollo de la práctica del arte dramático y del teatro en educacción primaria y pre-escolar en Grecia desde los años ochenta hasta hoy en día. El objetivo de este artículo es el de establecer que todos los esfuerzos de los últimos años han proporcionado una situación ventajosa para un desarrollo sostenido en el ámbito de la educación teatral en Grecia. La autora hace referencia a una serie de factores que contribuyen a la situación actual de la educación del arte dramático y del teatro en Grecia. Propone la introducción de la educación teatral como 'asignatura' en al Programma Nacional Helénico de Estudios, la bibliografía griega, la inclusión de un programa de preparación para los profesores, la implantación del 'Progama Melina: Educación y Cultura', y la aportación de uno de sus proyectos, Ilamado Programa Teatral Odyssebah, paraa el crecimiento del interés en el teatro como un medio de educación. Después de una breve descripción del Programa Teatral Odyssebah, la autora hace referencia a los posibles futuros beneficios resultantes de esta experiencia, relacionados con la necesidad de promover el papel del teatro en la educación de la gente joven en Grecia. En la parte final de este artículo, la autora presenta un programa de temas sobre el futuro de la Educación del Arte Dramático en Grecia para poder ser considerado en el futuro.