Abstract
Neste artigo, o objetivo compartilhar uma experincia de descolonizao subjetiva. Por isso a narrativa em primeira pessoa se imps como exigncia metodolgica, ao menos na seo testemunho. A vivncia teve implicaes importantes na trajetria acadmica e em posturas de quem escreve. O trabalho se inscreve na perspectiva terica descolonial e pretende contribuir com o aspecto menos debatido na literatura pertinente: estratgias de desprendimento da retrica da modernidade nas suas dimenses epistmica e subjetiva. Prope-se como um convite aos pares interessados nessa corrente de pensamento, para que identifiquem em suas itinerncias e vivncias, processos reveladores de transformaes, na rdua tarefa coletiva de descolonizao do saber e do ser (MIGNOLO, 2010), e possam extern-los. Tais manifestaes parecem necessrias para o pensamento descolonial faa sues efeitos na prtica, na educao, nas instituies, nas transformaes sociais necessrias a um mundo mais justo e humano.
Highlights
Aims to contribute to the aspect less debated in the pertinent literature: strategies of detachment from the rhetoric of modernity in its epistemic and subjective dimensions
Entretanto, estratégias para por em marcha o desprendimento do qual fala Mignolo (2007) com relação à lógica da modernidade e seus discursos imperiais, em nível epistêmico e, especialmente, do ser
EccoS – Revista Científica, São Paulo, n
Summary
Resumo: Neste artigo, o objetivo é compartilhar uma experiência de descolonização subjetiva. A vivência teve implicações importantes na trajetória acadêmica e nas posturas de quem escreve. O trabalho se inscreve na perspectiva teórica descolonial e pretende contribuir com o aspecto menos debatido na literatura pertinente: estratégias de desprendimento da retórica da modernidade nas suas dimensões epistêmica e subjetiva. Propõe-se como um convite aos pares interessados nessa corrente de pensamento, para que identifiquem, em suas itinerâncias e vivências, processos reveladores de transformações, na árdua tarefa coletiva de descolonização do saber e do ser (MIGNOLO, 2010), e para que possam externá-los. D o s necessárias para o pensamento descolonial faça seus efeitos na prática, na educação, nas s instituições, nas transformações sociais necessárias a um mundo mais justo e humano. Palavras-chave: Descolonização do Saber e do Ser. Descolonização Subjetiva.
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