DIVERSIDADE SEXUAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Cândido Alberto Gomes ,Maria Anastácia Ribeiro Maia Carbonesi

doi:10.35919/rbsh.v31i1.301

Abstract

Esta pesquisa inova ao focalizar as percepções da diversidade sexual numa instituição de educação superior, com comportamentos de acolhimento, respeito e rejeição em face de jovens e adultos gays e lésbicas. Adotou-se em especial a perspectiva sociológica durkheimeana em um estudo de caso realizado com estudantes de graduação, em diferentes períodos, por meio da análise de conteúdo de entrevistas semiestruturadas em profundidade, com amostra do tipo bola de neve. As(os) participantes revelaram sentimentos de liberdade em ambiente adulto face às agressões de colegas e de professores sofridos na educação básica. Não verificaram bullying ou assédio, mas expressões implícitas de preconceitos de alunas(os) e de raras(os) professoras(es). Pressões sociais foram mais intensamente captadas por gays que lésbicas. A religião institucionalizada e a família constituíram os maiores obstáculos relatados em sua vida.

Highlights

Sexual diversity in Higher education: a case study
Como a diversidade sexual é percebida numa instituição de educação superior, por estudantes de diferentes classes e etnias em relação à orientação sexual, nos seus cursos de graduação? O estudo de caso objetivou esse segmento educacional, já que são numerosas as pesquisas sobre adolescentes nos segmentos da educação básica – no presente texto, o termo “educação básica” refere-se à educação ocorrida desde a educação infantil até o ensino médio
Indagadas(os) sobre com que gênero se identificavam, das dez participantes do gênero feminino, oito estavam na faixa etária de 19 a 25 anos (80%) e duas de 28 a 38 anos

Summary

Introduction

Sexual diversity in Higher education: a case study. This research project innovates in the focus on sexual diversity in a higher education institution, as well as students’ and faculty behaviors in acceptance, respect and rejection toward gay and lesbian youths and adults. Identificaram-se as suas percepções quanto ao exercício do direito à diversidade sexual no ambiente da instituição, assim como processos de resistência e/ou acolhimento por colegas, professores e coordenadores de curso, ao aproveitamento e à convivência social.

Results

Conclusion