Abstract
Neste texto, um corpo de professor/artista/pesquisador coloca-se em processo de criação. Esse é nosso lugar de partida e, ao mesmo tempo que criamos, percorremos os conceitos reflexivos da pesquisa em arte e educação. Este estudo explora as potencialidades do corpo em um processo criativo que parte do conceito de dilatação corporal para desencadear a criação de visualidades. Pretendemos discutir esse percurso para criar arte visual e as suas reverberações para a docência em Arte. De caráter híbrido e contemporâneo, essa iniciativa busca bases teóricas em Ostrower (2007), Duarte Jr. (1981), Barba (1994), Dias e Irwin (2013), Le Breton (2012) Deleuze e Guattari (1991). O estudo permite vislumbrar possibilidades híbridas para o desenvolvimento de percursos de criação artística, partindo de bases corporais, expandindo discussões para o campo da poética e educação estética na docência em Arte.
Highlights
Resumo Neste texto, um corpo de professor/artista/pesquisador coloca-se em processo de criação
Este estudo explora as potencialidades do corpo em um processo criativo que parte do conceito de dilatação corporal para desencadear a criação de visualidades
This study explores the potentialities of the body in a creative process that derives from the concept of body expansion to trigger the creation of visualities
Summary
Resumo Neste texto, um corpo de professor/artista/pesquisador coloca-se em processo de criação. Compreendemos esse corpo como materialidade criativa, que, na relação com suas dimensões subjetivas, se expande para além das aparências imagéticas e adentra o campo dos percursos de criação visual.
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