Abstract
The digital transformation of education is one of the federal priorities of the Russian Federation, the implementation of which in the vocational education system is designed to provide effective training for the digital economy. The study of the digitalization process of secondary vocational education and the identification of the organizational and pedagogical conditions for its effectiveness is carried out on the basis of an interregional network of experimental sites - professional educational organizations that have been implementing online training programs for several years. Describes the problems and limitations associated with the introduction of online into the secondary vocational education system, as well as possible solutions. It is shown that distance learning technology can be used in the implementation of vocational education programs only in force majeure circumstances (forced self-isolation in the fight against a pandemic) with a significant loss in the quality of education and its practical orientation. The optimal form of introducing online courses in the educational process of secondary vocational education is the technology of blended learning, combining online work with contact forms of training. The key condition for ensuring the effectiveness of the digital transformation of the educational process is the development by teachers of a complex of general competencies, including: self-organization, remote motivation management, work with granular educational content.
Highlights
МЕТОДЫ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯПредставленные в данной статье, получены на протяжении 2019 — начала 2020 гг. с использованием эмпирических методов исследования: опытно-экспериментальная работа, наблюдение, анкетирование, метод создания прецедентов, педагогическая экспертиза, математическая обработка количественных данных; а также теоретических методов исследования: обобщение, анализ и синтез, абстрагирование
Describes the problems and limitations associated with the introduction of online into the secondary vocational education system, as well as possible solutions
It is shown that distance learning technology can be used in the implementation of vocational education programs only in force majeure circumstances with a significant loss in the quality of education and its practical orientation
Summary
Представленные в данной статье, получены на протяжении 2019 — начала 2020 гг. с использованием эмпирических методов исследования: опытно-экспериментальная работа, наблюдение, анкетирование, метод создания прецедентов, педагогическая экспертиза, математическая обработка количественных данных; а также теоретических методов исследования: обобщение, анализ и синтез, абстрагирование. Была сформирована межрегиональная сеть экспериментальных площадок Ассоциации образовательных организаций, научных работников и педагогов профессионального образования «Академия профессионального образования» (далее — АПО), включающая 23 профессиональные образовательные организации (ПОО), расположенные в 14 субъектах Российской Федерации. В рамках опытно-экспериментальной работы собраны и обобщены данные о результативности онлайн-обучения в. TRANSPORT TECHNICIAN : E D U C AT I O N ANDPRACTICE системе профессионального образования, а также об организационно-педагогических условиях его результативности. Единой теоретико-методологической платформой опытно-экспериментальной работы сети экспериментальных площадок выступает Дидактическая концепция профессионального образования и обучения, разработанная коллективом экспертов ФИРО РАНХиГС [5]. Эту ситуацию можно охарактеризовать как естественный эксперимент, выявивший, с одной стороны, готовность образовательных организаций и педагогических коллективов к реализации онлайн-обучения в дистанционной форме, с другой стороны — педагогические возможности и ограничения самого дистанционного обучения. Что на момент введения самоизоляции ПОО и педагоги не обязаны были быть готовыми к дистанционному обучению [8], поскольку эта задача не ставилась перед ними ни в одном из документов, определяющих приоритеты стратегического развития
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
