Abstract
Обоснована необходимость внедрения концепции диалога культур в образовательный процесс современного вуза. Определен педагогический статус диалога культур как методологической основы поликультурного образования. Сделана попытка раскрыть содержательные аспекты диалога культур как педагогической категории.
Full Text 
Sign-in/Register to access full text options
Sign-in/Register to access full text options 
Published version (
Free)
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
