Abstract
This paper discusses the training process of students majoring in service and tourism in Volga Region State College. With the introduction of WorldSkills standards into the educational process, the process of students training has changed qualitatively. General competencies come to the fore; they can be combined by a common name-adaptive competence. It is the ability to quickly adapt to changes in the surrounding world that allows students to achieve the highest results in their profession, and this is confirmed by competitions of professional skill at various levels. The paper presents the results of organizational-methodical conditions creation in Volga Region State College for students adaptive competence development. The paper describes methods and approaches of students training for competitions of professional skills according to WorldSkills standards. The basic elements of adaptive competence and methods of their development are considered. The paper describes positive and negative indicators of this competence development, the impact on students social adaptation in society. The obtained training experience can be used in the educational process for other humanities majors, and easily scaled to other educational institutions.
Highlights
This paper discusses the training process of students majoring in service and tourism in Volga Region State College
General competencies come to the fore
they can be combined by a common name-adaptive competence
Summary
С развитием и продвижением международных стандартов Ворлдскиллс меняется качество подготовки будущих специалистов. Однако не все так просто, так как одной из проблем в подготовке специалиста является его низкая адаптивность к условиям труда и быстро меняющемуся окружающему миру, в части технологий и процессов обработки информации [1, с. Одним из способов повышения адаптационной компетентности при реализации образовательной программы является участие в конкурсах профессионального мастерства различных уровней. Можно объединить все эти способности и определить понятие адаптационной компетентности как способности быстро менять свои методы работы на основе оценки их эффективности и анализа большого потока информации об окружающей действительности [2]. В начале любого исследования необходимо определиться с терминами и понятиями, с помощью которых мы сможем определить технологию формирования адаптационной компетентности студентов укрупнённой группы специальностей сервиса и туризма. На основании структуры адаптационной компетентности и компетентностного подхода к разработке образовательных программ нами была спроектирована теоретическая модель системы формирования адаптационной компетентности студентов укрупненной группы специальностей туризма и сервиса
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
