Abstract
이 연구의 목적은 기술과 교수・학습 및 평가의 개선을 위한 것으로, 2015 개정 교육과정의 성취기준을 바탕으로 과정 중심 평가에 따라 적합한 수행평가 도구를 개발하고 적용하고자 하였다. 연구를 위하여 과정 중심 평가에 관한 개념과 절차를 탐색하였다. 수행평가 주제 및 과제 개발은 교과역량, 성취기준, 학년, 주제, 학습량 등을 고려하여 구안하였다. 개발된 자료는 내용의 적절성, 현장 적합성 등에 대해 교과 전문가 검토를 통하여 보완하였다. 최종 개발된 자료 일부는 학교 현장에 적용하여 그 의도와 효과가 드러나는지 확인하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 교육과정에 기초하여 중학교 기술과에 적합한 과정 중심 평가형 수행평가 도구 4개를 개발하였다. 둘째, 개발한 수행평가 도구는 과정 중심 평가의 취지를 살리기 위하여 ‘1) 문항 정보표’, ‘2) 교수·학습 활동 및 평가 계획’, ‘3) 교수·학습과정안’, ‘4) 수행평가 과제 및 예시 답안’, ‘5) 채점 기준’, ‘6) 평가에 대한 피드백’을 포함하도록 구성하였다. 셋째, 개발한 수행평가를 학교에 실제 적용한 결과 학습자의 흥미와 만족도, 교사의 수업 개선 의지 등에서 긍정적인 반응이 나타났다. 넷째, 과정 중심 평가의 취지를 살리기 위해 개발한 수행 평가도구의 효과적인 적용 방안을 제안하였다. 이 연구를 통하여 과정 중심 평가의 취지에 맞게 중학교 기술과 수업의 바람직한 개선 및 더욱 발전된 수행평가 도구가 개발되길 기대한다.
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