Develop patient education or major reorganizations of public action? Social and historical study of one association in France for therapeutic patient education

Abstract

En France, l’Education Therapeutique du Patient s’est developpee au travers de la formation des professionnels et d’activite de recherches portes par les mondes associatifs et academiques. L’etude socio-historique d’une des associations francaises les plus anciennes (l’Afdet) mobilise conjointement des cadres theoriques de sociologie de la sante et de science politique. Elle analyse le corpus des revues publiees depuis 1990 par l’association et un recueil de vingt-deux entretiens avec des acteurs cles. Si la posture reformatrice apparait comme une continuite de l’histoire de l’association, elle fait l’objet de tensions entre les acteurs a l’origine de deux reconfigurations importantes. C’est une conception nouvelle du processus de soin et de sante qu’entend diffuser ce collectif analyse comme un « laboratoire d’ingenierie des idees », revelateur d’une contribution a l’action publique en marge des institutions.