Abstract

The research aimed at designing and constructing a number of tests for skill performance endurance for female futsal players as well as identifying standard criteria for these tests. The researcher used the descriptive method on (105) female futsal players from the northern region of Iraq including clubs (Tenahi, Fetat Arbil, Shekhan, Jehan, Gaz Al Shemal, Afrodate, Serwan, Newi). The data was concluded and treated using SPSS to concluded (6 – 8) criteria for these tests under study.

Highlights

  • ‫لاقتتتت جميتتتع الألعتتتاب الرياضتتتية وفتتتي مع تتتم بلتتتدان العتتتالم تطتتتو ار وتقتتتدما واستتتعا وذلتتتا متتتن اجتتتل الوصتتتول‬ ‫إلتتى المستتتويات ألرياضتتية العاليتتة فتتي الأداء ومتتن اجتتل تحقيتتذ أفضتتل الانجتتا ازت الرياضتتية‪ ،‬وجتتاء هتتذا ألتقتتدم نتيجتتة‬ ‫التطتتتور المستتتتمر فتتتي استتتتخدام أستتتاليب البحتتتث ألعلمتتتي ألصتتتحيحة وألتتتتي تعتتتد متتتن العوامتتتل الرئيستتتة التتتتي جعلتتتت‬ ‫الرياضتتة تستتير دائمتتاً نحتتو التقتتدم وتحقيتتذ الانجتتا ازت المتقدمتتة وفتتي مختلتتف الألعتتاب ألرياضتتية‪ ،‬وهتتذا كلتت يتت تي متتن‬ ‫ختتتلال إعتتتداد اللاعبتتتات إعتتتدادا جيتتتداً فتتتي مختلتتتف النتتتواحي البدنيتتتة والمهاريتتتة والخططيتتتة والنفستتتية والطبيتتتة والذهنيتتتة‬.

  • ‫الاختبار الأول‪:‬‬ ‫‪ ‬أسم الاختبار‪ :‬اختبار مهاري مركب للدحرجة والتهديف‪.‬‬ ‫‪ ‬الهدف من الاختبار‪ :‬قياس تحمل الأداء المهاري القصير‪.‬‬ ‫‪ ‬الأدوات المستتتتخدمة‪ :‬ملعتتتب كتتترة قتتتدم صتتتالات‪ ،‬مرمتتتى كتتترة قتتتدم صتتتالات قتتتانوني‪ ،‬كتتت ارت قتتتدم صتتتلات قانونيتتتة‬ ‫عدد (‪ ،)3‬شواخ عدد (‪ )14‬شريط قياس‪ ،‬شريط لاصقة‪ ،‬اقلام ماجا‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقتتة أداء الاختبتتار‪ :‬تقتتف اللاعبتتة خلتتف الكتترة فتتي المحطتتة رقتتم (‪ )1‬وعلتتى يمتتين المرمتتى‪ ،‬وعنتتد ستتماع اشتتارة‬ ‫البتتتدء تقتتتوم اللاعبتتتة بدحرجتتتة الكتتترة بتتتين الشتتتواخ علتتتى أن يكتتتون دختتتول اللاعبتتتة متتتن يستتتار الشتتتاخ الأول‬ ‫وبعتتد الانتهتتاء متتن الدحرجتتة تقتتوم بتستتديد الكتترة نحتتو المرمتتى بعتتد اجتيتتاز الشتتاخ رقتتتم (‪ ،)5‬ومتتن ثتتم تنتقتتل‬ ‫مباشتتترة نحتتتو المحطتتتة رقتتتم (‪ )2‬وبتتتدون توقتتتف لتقتتتوم اللاعبتتتة بدحرجتتتة الكتتترة بتتتين الشتتتواخ علتتتى أن يكتتتون‬ ‫دختتتول اللاعبتتتة متتتن يمتتتين الشتتتاخ الأول وبعتتتد الانتهتتتاء متتتن الدحرجتتتة تقتتتتوم اللاعبتتتة بتستتتديد الكتتترة نحتتتتو‬ ‫المرمتتتى‪ ،‬وبعتتتد وصتتتولها للشتتتاخ رقتتتم (‪ )5‬للمحطتتتة الأول وهتتتو الشتتتاخ رقتتتم (‪ )6‬للمحطتتتة الثانيتتتة‪ ،‬وبعتتتدها‬ ‫تنتقتتل مباشتترة نحتتو المحطتتة رقتتم (‪ )3‬وبتتدون توقتتف ايضتتاً لتقتتوم كتتذلا بدحرجتتة الكتترة بتتين الشتتواخ علتتى أن‬ ‫يكتتون دختتول اللاعبتتة متتن يمتتين الشتتاخ الأول وبعتتد الانتهتتاء متتن الدحرجتتة تقتتوم بتستتديد الكتترة نحتتو المرمتتى‬ ‫لتنهتتتي الاختبتتتار وكمتتتا هتتتو موضتتتك فتتتي الشتتتكل (‪ .)1‬علمتتتاً أن المحطتتتة رقتتتم (‪ )1‬تبعتتتد (‪ )5‬امتتتتار إلتتتى يمتتتين‬ ‫المرمتتى متتن نقطتتة الجتت ازء الأولتتى (‪ )6‬متتتر‪ ،‬والمحطتتة رقتتم (‪ )2‬تبعتتد (‪ )6.5‬متتتر خلتتف منطقتتة الجتت ازء (‪ )6‬متتتر‬ ‫والمحطة رقم (‪ )3‬تبعد (‪ )5‬أمتار إلى يسار المرمى من نقطة الج ازء (‪ )6‬متر‪.‬‬

  • ‫الشكل (‪.)3‬‬ ‫‪ ‬شروط أداء الاختبار‪:‬‬ ‫‪ ‬أن تبدأ اللاعبة الاختبار من وضع الوقوف‪.‬‬ ‫‪ ‬أن تكون اللاعبة على بعد (‪ )13.5‬متر من خط المرمى‪.‬‬ ‫‪ ‬للاعبة الحرية باستخدام أي من الرجلين سواء كان بالتمرير والاخماد والتهديف وباي جزء منهما‪.‬‬ ‫‪ ‬تنهي اللاعبة الاختبار عندما تقوم بتسديد اخر كرة نحو المرمى‪.‬‬ ‫‪ ‬التسجيل‪ :‬يسجل للاعبة الزمن الذي يستقرق الاختبار ولأقرب ‪ 10/1‬ثانية‬ ‫‪ ‬تكون درجة التمرير كالآتي‪:‬‬ ‫ إذا مررت اللاعبة الكرة في منتصف الشواخ تحصل على درجتين‪.‬‬‫ إذا مررت اللاعبة الكرة على يمين أو يسار منتصف الشواخ تحصل على درجة واحدة‪.‬‬‫ إذا لامست الكرة أي من الشواخ تحسب الدرجة الأكبر‪.‬‬‫ إذا مررت اللاعبة الكرة خارل الشواخ لا تحصل على أي درجة‪.‬‬‫ الدرجة الكلية للتمرير (‪ )16‬درجات‪.‬‬‫‪ ‬تكون درجة الاخماد التمرير كالآتي‪:‬‬ ‫ إذا اخمتتتدت اللاعبتتتة الكتتترة فتتتي منتصتتتف منطقتتتة الاخمتتتاد (‪ )1‬متتتتر ومتتتن لمستتتة واحتتتدة تحصتتتل علتتتى (‪)4‬‬‫درجات‪ ،‬أما إذا اخمدت الكرة من المستين تحصل على (‪ )3‬درجات‪.‬‬ ‫ إذا اخمتتدت اللاعبتتة الكتترة فتتي منطقتتة الاخمتتاد الاماميتتة والخلفيتتة (‪ )75‬ستتم ومتتن لمستتة واحتتدة تحصتتل علتتى‬‫درجتان أم إذا اخمدت الكرة من لمستين تمنك درجة واحدة فقط‪.‬‬ ‫ إذا كان الاخماد على احد خطوط التقسيمات تحصل على الدرجة الأكبر‪.‬‬‫ لا تحصل اللاعبة على أي درجة إذا كان الاخماد خارل المنطقة‪.‬‬‫ الدرجة الكلية للإخماد (‪ )32‬درجة‪.‬‬‫‪ - ‬تكون درجة التهديف كالآتي‪:‬‬

Read more

Summary

Introduction

‫لاقتتتت جميتتتع الألعتتتاب الرياضتتتية وفتتتي مع تتتم بلتتتدان العتتتالم تطتتتو ار وتقتتتدما واستتتعا وذلتتتا متتتن اجتتتل الوصتتتول‬ ‫إلتتى المستتتويات ألرياضتتية العاليتتة فتتي الأداء ومتتن اجتتل تحقيتتذ أفضتتل الانجتتا ازت الرياضتتية‪ ،‬وجتتاء هتتذا ألتقتتدم نتيجتتة‬ ‫التطتتتور المستتتتمر فتتتي استتتتخدام أستتتاليب البحتتتث ألعلمتتتي ألصتتتحيحة وألتتتتي تعتتتد متتتن العوامتتتل الرئيستتتة التتتتي جعلتتتت‬ ‫الرياضتتة تستتير دائمتتاً نحتتو التقتتدم وتحقيتتذ الانجتتا ازت المتقدمتتة وفتتي مختلتتف الألعتتاب ألرياضتتية‪ ،‬وهتتذا كلتت يتت تي متتن‬ ‫ختتتلال إعتتتداد اللاعبتتتات إعتتتدادا جيتتتداً فتتتي مختلتتتف النتتتواحي البدنيتتتة والمهاريتتتة والخططيتتتة والنفستتتية والطبيتتتة والذهنيتتتة‬.

Results
Conclusion
Full Text
Paper version not known

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.