Abstract
Este estudo objetivou desenvolver uma escala de estratégias de aprendizagem no trabalho e verificar a freqüência com que estas são utilizadas por gestores de um banco público. Os dados foram coletados por meio de levantamento documental, entrevistas e questionários. Estes foram respondidos por 881 gestores da empresa e os dados foram submetidos a análises descritiva e fatorial. Os resultados revelaram 26 práticas utilizadas para aprender no trabalho, agrupadas em cinco fatores: reflexão ativa; busca de ajuda interpessoal; busca de ajuda em material escrito; reprodução; e aplicação prática (a = 0,79 a 0,92). As estratégias de aprendizagem mais utilizadas pelos respondentes foram a busca de ajuda interpessoal e a reflexão. Ao final, são apontadas direções para realização de novas pesquisas.
Highlights
This study had the purpose of developing a scale of learning strategies at work and verifying how often they are used by managers of a Brazilian public bank
É o caso de itens como, por exemplo, “faço meu trabalho sem pensar muito sobre ele” e “executo minhas atividades sem saber para que são necessárias” – propostos por esses autores (Holman et al, 2001, p. 677; Pantoja, 2004, p. 123) para representar a estratégia de reprodução, cujos conteúdos não parecem descrever esforços ativos do indivíduo para aprender algo, mas sim indicar certa alienação do empregado ou deficiência em seu desempenho no trabalho
É o caso de itens como: “executo minhas atividades sem saber para que elas são necessárias”; e “faço meu trabalho sem pensar sobre ele”, cujos conteúdos não parecem descrever esforços ativos do indivíduo para aprender algo, mas sim indicar certa alienação do empregado ou deficiência em seu desempenho no trabalho
Summary
This study had the purpose of developing a scale of learning strategies at work and verifying how often they are used by managers of a Brazilian public bank. O presente estudo objetivou desenvolver e validar uma escala de medida de estratégias de aprendizagem no trabalho, bem como verificar a freqüência com que tais estratégias são utilizadas por gestores de um banco público brasileiro.
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