Abstract
<p>A necessidade de desenvolvimento de ferramentas que auxiliem o educador no processo pedagógico e incentivem o aluno a manter-se atraído pelo assunto em pauta é de grande importância. Com base neste tema, este trabalho tem o propósito de desenvolver um jogo sério do tipo simulador, capaz de ser utilizado<br />por estudantes do ensino médio e superior, incentivando o aprendizado de tópicos de física e automação industrial, através da elaboração e experimentação de plantas industriais. Desta forma, proporcionando aos alunos um ambiente interativo para o estudo de fenômenos envolvidos em processos industriais que necessitem de demonstrações e ensaios práticos.</p>
Highlights
The need to develop tools that assist the educator in the learning process and encourage students to remain attracted by the subject matter is of great importance
Os processos representados e as diferentes estruturas são representados através de fluxogramas de engenharia padronizados (Figura 1), amparados por normas internacionais que proporcionam alto grau de utilização em todos os níveis de produção, pois evidenciam os componentes do sistema de forma que possam ser estipuladas maneiras adequadas de desenvolvimento, proporcionando melhor aproveitamento estratégico de recursos e possibilitando análises de viabilidade técnica, viabilidade econômica, estética, ergonomia do produto e impacto ambiental [3]
In: XXV Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia, 2013, Passo Fundo/RS
Summary
Os processos educacionais sofrem constantes mudanças ao longo dos anos, impulsionados por técnicas e ferramentas que surgem com o intuito de somar meios de aprimorar a absorção dos conhecimentos apresentados, e também, proporcionar formas de aprendizagem mais eficazes, dinâmicas e diversificadas. O desenvolvimento de simuladores educacionais está inserido na área dos jogos sérios, área que apresenta real expansão e aceitabilidade no mercado atual, considerando que empresas consolidadas focam parte de sua atenção para a utilização desta tecnologia como ferramentas em diferentes ramos de atuação. A seção 3 apresenta o jogo proposto e os resultados encontrados até o momento. Na seção 4 estão as conclusões do trabalho até o momento, bem como os trabalhos futuros propostos
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