Abstract
O presente trabalho sistematiza a abordagem qualitativa de um projeto patrocinado pelo Ministério de Educação do Chile, em função de desenvolver um instrumento de observação de aulas de Educação Física para o Ensino Geral Básico (Educação Básica) nos estabelecimentos com financiamento público. O mencionado instrumento tem como objetivo favorecer processos de diálogo disciplinar e melhora no desempenho didático dos profissionais da área. O trabalho qualitativo se desenvolveu em etapas sucessivas e complementares: revisão de literatura específica, bem como as expressões e percepções de estudantes do último ano do curso de Educação Física e de professores que trabalham em escolas que são subsidiadas com fundos públicos do citado Ministério. Da confluência das mencionadas fontes se estabeleceram três dimensões do desempenho didático, a saber: gestão, ação e saber didático. Como resultados se buscou depurar e definir os indicadores de cada dimensão, como também pesquisar indicações de implementação do instrumento em questão.
Highlights
METODOLOGÍASe realizó una fase metodológica naturalista orientada a rescatar los esquemas de observación y aportes conceptuales de profesores(as) de Educación Física que se desempeñan en el sistema educativo público-subvencionado chileno
Resumen: El presente trabajo sistematiza el abordaje cualitativo de un proyecto patrocinado por el Ministerio de Educación de Chile, en función de desarrollar un instrumento de observación de las clases de educación Física para el Nivel de Enseñanza General Básica en establecimientos con financiamiento público
Se consideraron los siguientes criterios de selección: i) Poseer una experiencia docente de 5 a 15 años en el área de la Educación Física fundamentalmente en básica, segundo ciclo3; ii) Poseer título de profesor con o sin mención en el área; iii) No haber sido sometidos al AEP4; iv) Representatividad de Género
Summary
Se realizó una fase metodológica naturalista orientada a rescatar los esquemas de observación y aportes conceptuales de profesores(as) de Educación Física que se desempeñan en el sistema educativo público-subvencionado chileno. Esta fase respondió a la necesidad de generar información cualitativa, validada y triangulada, susceptible de ser integrada a las bases conceptuales que sustentan el desarrollo de un dispositivo de observación de las clases de Educación Física.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
