Abstract
Résumé Les idées et les données expérimentales de Paul Fraisse sur la perception du temps ont considérablement influencé les recherches actuelles sur la cognition auditive. Nous illustrons comment le modèle de l'attention dynamique de Jones et Boltz (1989) les ont intégrées, en testant deux prédictions sur l'acquisition des compétences temporelles : 1/ les jeunes enfants et les bébés se focalisent spontanément sur des événements se produisant à une cadence plus rapide que les enfants plus âgés ou les adultes; 2/ les enfants plus âgés deviennent progressivement capables de focaliser leur attention sur des événements se produisant à des cadences plus éloignées de leur niveau de focalisation spontané. Mots-clés: sensibilité temporelle, organisation temporelle auditive, développement.
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