Abstract
O presente artigo se propõe apresentar a concepção, finalidade, funcionamento e metodologia do Curso de Extensão Semipresencial em Agroecologia promovido pelo Núcleo de Extensão e Desenvolvimento da Universidade Estadual do Maranhão. O curso tem como objetivo formar jovens rurais de quatro territórios maranhenses para que possam desenvolver atividades produtivas na perspectiva agroecológica em suas comunidades de modo a garantir a segurança alimentar das suas famílias e manter a sustentabilidade ambiental dessas áreas. A metodologia inclui videoaulas, tempo de estudo na comunidade e práticas ministradas por técnicos do Núcleo. Mesmo com todas as dificuldades impostas pela falta de infraestrutura nos municípios e apoio das prefeituras municipais, o curso já apresenta resultados tanto relacionados ao processo de conscientização da importância do uso da Agroecologia como modelo de produção quanto na implantação de sistemas que geram alimentação e renda para as famílias dos jovens participantes do projeto.
 Palavras-chave: Educação a distância. Agroecologia. Territórios rurais. Juventude rural.
Highlights
Nas áreas rurais do Maranhão, onde a pequena produção garante a alimentação e a renda das famílias moradoras, é a manutenção dos recursos naturais que garante o processo de desenvolvimento sustentável
A Educação a Distância tem importância social muito relevante, pois permite o acesso àqueles que vêm sendo excluídos do processo educacional presencial por habitarem locais distantes das escolas e universidades ou por indisponibilidade de tempo nos horários tradicionais de aula, uma vez que a Educação a Distância contribui para a formação de profissionais sem deslocá-los de seus locais de moradia
Quando foi demandada para ministrar o curso de Agroecologia, a equipe do Labex considerou que haveria muitas dificuldades em realizar as aulas em função da distância do município de São João Batista para a capital – 184 km – onde está instalado o câmpus principal da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)
Summary
Nas áreas rurais do Maranhão, onde a pequena produção garante a alimentação e a renda das famílias moradoras, é a manutenção dos recursos naturais que garante o processo de desenvolvimento sustentável. Rando que o seu público principal é oriundo e morador das áreas rurais onde não há muitas alternativas de escolas regulares após o ciclo do ensino fundamental, a equipe sempre considerou que a Educação a Distância podia ser uma ótima alternativa para alcançar esse público, seja para a formação regular, seja para formação complementar – extremamente necessária nas condições existentes nessas áreas. Para a juventude rural que mora em comunidades e assentamentos de reforma agrária e que não tem muitas oportunidades de acessar conhecimentos além daqueles passados pelas escolas de ensino médio existentes nas sedes do município e, às vezes, aquelas de nível fundamental existentes nas próprias comunidades por motivos diversos, a Educação a Distância pode ser o diferencial que permite a mudança nos níveis de vida; um curso que qualifique jovens rurais lhes dando novos conhecimentos e lhes permitindo acesso a novas tecnologias pode ser um grande diferencial. A metodologia utilizada para a construção deste artigo se assentou na utilização de métodos qualitativos por meio da seleção e análise de artigos científicos, análise do projeto pedagógico e narrativas de professores e alunos do curso
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