Current Proplems of Culture Studies and Education

I Y Murzina

doi:10.17853/1994-5639-2012-9-106-116

Abstract

The paper is devoted to analyzing the specifics of culture studies, and development of this scientific sphere and relating higher school discipline in the last two decades. Given the need for integration of the hu manities subjects, culture studies can provide the necessary ground for such consolidation, being aimed at the analysis and synthesis of socio-cultural conformities. The problematic field of culture studies is defined along with the modern trends of scientific research in pedagogy. In author’s opinion, the culturology analysis of educational practices should be regarded as the important direction of culture studies. The culturology approach to educational standards and academic curricula development can provide the ground for overcoming the educational and pedagogic crisis.

Highlights

The problematic field of culture studies is defined along with the modern trends of scientific research in pedagogy
In author’s opinion, the culturology analysis of educational practices should be regarded as the important direction of culture studies
Отказ от учебных курсов диалектического и исторического материализма потребовал «безопасной» замены, в качестве которой выступила история мировой культуры, для простоты поименнованная «культурологией»

Summary

Introduction

The problematic field of culture studies is defined along with the modern trends of scientific research in pedagogy. Вместе с тем все громче раздавались и продолжают раздаваться обвинения – «у культурологии как науки нет своего собственного предмета исследований и собственной методологии». Если философия обращается прежде всего к предельным смыслам человеческого существования, социология – к социальной реальности, то культурология занимает свое место, описывая и анализируя конкретные условия, при которых человек обретает высшие смыслы, и то, как они определяют его повседневное существование.

Results

Conclusion