Abstract
The purpose of this text is to reflect on the need for institutional articulation between museum and university. It seeks to emphasize the pertinence of the approximation between culture, social phenomena and curriculum of Higher Education, having as assumptions the concepts of Social Museology, the critical and contemporary perspective of curriculum and reflections on the university, shared, above all, by the Brazilian philosopher Álvaro Vieira Pinto and the Spanish philosopher José Ortega y Gasset. The university, just as the museum, formulates and communicates meanings through speeches. Both institutions are then producers and generators of meanings. By promoting discussions and conceptual arrangements that reveal reality and reflections on different areas of knowledge, the museum can re-signify the discourse built at the university and the public participating in this process (students, faculty, museum audience), in addition to redefining the discourse in a creative way, since it interprets it in a particular and opportune way. This character of public instruction gives the museum even more legitimacy for the construction of new narratives, and the university is even closer to its formative role for the creation of social protagonists from different segments. Keywords: Museum; University; Culture; Curriculum.
Highlights
Nessa proposição acerca da influência da cultura na construção das subjetividades, das esperanças e dos objetivos, iniciase a reflexão do presente texto
Essa perspectiva enfatiza a capacidade de a universidade realizar uma prática curricular que utilize o espaço do museu, independentemente da sua tipologia, para a apropriação subjetiva dos fenômenos sociais, tomando como referência a cultura que convoca à consciência, que auxilia no processo de construção moral, política e científica da sociedade
Uma política universitária de acesso à cultura voltada aos alunos, que representam a nova geração de profissionais, possibilita pensar que a parceria entre a universidade e o museu prevê a formação cultural da sociedade e o protagonismo na construção de sentidos em relação aos fenômenos sociais
Summary
Nessa proposição acerca da influência da cultura na construção das subjetividades, das esperanças e dos objetivos, iniciase a reflexão do presente texto. Essa perspectiva enfatiza a capacidade de a universidade realizar uma prática curricular que utilize o espaço do museu, independentemente da sua tipologia, para a apropriação subjetiva dos fenômenos sociais, tomando como referência a cultura que convoca à consciência, que auxilia no processo de construção moral, política e científica da sociedade.
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