Abstract
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada pelo Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia, da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), em 2004, que teve como objetivo descrever e compreender as relações que as crianças estabelecem com a televisão, pelo ponto de vista delas. O estudo teve como suporte empírico textos escritos por mais de quatrocentas crianças da Região Sudeste, com idades entre 8 e 12 anos, nos quais elas expressam o que pensam sobre o que vêem na tevê. Os procedimentos analíticos dos textos das crianças foram estruturados a partir de eixos temáticos extraídos deles. Este artigo privilegia o tema "o que as crianças pensam sobre o que aprendem com a tevê".
Highlights
Crianças e televisãoPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Grupo de Pesquisa de Educação e Mídia.
Nossas investigações têm na tese da audiência ativa uma de suas referências, e partem do pressuposto de que, por mais eficientes que sejam as estratégias das mídias para seduzir e “ conduzir” os receptores, estes estabelecem relações ativas com os textos ou mensagens da comunicação.
Questões que dizem respeito a como crianças e jovens percebem e analisam o que assistem na televisão, que entendimento têm das mensagens, informações e valores ali veiculados, são colocadas para eles, e suas respostas, dadas oralmente ou por outros meios de expressão (textos escritos, desenhos, animações, esquetes, brincadeiras), constituem o eixo central de nossas pesquisas.
Summary
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Grupo de Pesquisa de Educação e Mídia. Nossas investigações têm na tese da audiência ativa uma de suas referências, e partem do pressuposto de que, por mais eficientes que sejam as estratégias das mídias para seduzir e “ conduzir” os receptores, estes estabelecem relações ativas com os textos ou mensagens da comunicação. Questões que dizem respeito a como crianças e jovens percebem e analisam o que assistem na televisão, que entendimento têm das mensagens, informações e valores ali veiculados, são colocadas para eles, e suas respostas, dadas oralmente ou por outros meios de expressão (textos escritos, desenhos, animações, esquetes, brincadeiras), constituem o eixo central de nossas pesquisas. Os textos foram “ vasculhados”, um a um e em conjunto, utilizando um programa de análise de dados qualitativos; desse modo, os fragmentos eram “ retirados” de suas respectivas origens (textos originais) e reagrupados por eixos temáticos (violência na televisão, consumo, representações iconográficas da televisão, desenhos animados japoneses, telenovelas, telejornais, o vício de ver televisão)
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