Abstract
The article evaluates the effectiveness of the psychological-pedagogical program implemented for future food technicians-technologists’ creative potential development. The creative potential of food technologists is defined as an integrative personality characteristic, including motivational, emotional, volitional and cognitive components, which are characterized by stability of professional motivation, emotional attitude to work, volitional potential and creative thinking, and are conditioned by professional goals and psychological features of food industry specialists’ professional work. Having studied the state of future food industry specialists’ creative potential, we revealed it was developed insufficiently. A comprehensive psychological-pedagogical program for creative potential growth was developed. Methodological approaches (systemic, personality-activity, humanistic) and principles (efficiency and effectiveness, humanism, scientific, consistency and logicality, accessibility, activity and creative independence, optimization of educational and cognitive process) of its construction were highlighted. Psychological (high level of development of creative activities, intellectual emotionality, purposefulness, creative imagination) and pedagogical (atmosphere of creativity, innovative forms and methods of training) conditions of future food technicians-technologists’ creative potential development were determined. The structure of the comprehensive psychological-pedagogical program of creative potential development, which includes theoretical and practical components, was outlined. The program main goal is purposeful psychological and pedagogical influence on food industry professionals’ creative potential development during vocational training. The program structure and means of its implementation are shown. The results of the psychological pedagogical program introduction and the program compliance with the indicators of the motivational, emotional, volitional and cognitive components of creative potential are presented. Some significant positive changes in the creativity indices of the experimental group were revealed. The statistical reliability of the results obtained during the program implementation is demonstrated and its effectiveness for the development of future food specialists’ creative potential is proven.
Highlights
Аналіз результатів впровадження програми виявив суттєві відмінності у рівнях розвитку мотиваційного, емоційного, вольового та когнітивного компонентів творчого потенціалу у респондентів експериментальної та контрольної груп
VIsnik LvIvskogo derzhavnogo unIversitetu bezpeki zhittEdIyalnostI, 11, 18-23
Summary
АНОТАЦІЯ У статті оцінено ефективність впровадження програми розвитку творчого потенціалу у майбутніх техніківтехнологів харчової галузі. Практичний блок програми спрямований на розвиток професійної мотивації та мотивації досягнення успіху, психомоторної і інтелектуальної емоційності, вольових потенціалу особистості, дивергентного мислення та творчої уяви, які є важливими у професійній діяльності майбутніх фахівців харчової галузі. Теоретична частина цього модуля розкриває поняття мотивації та професійних мотивів як важливих складових, які забезпечують не лише успіх у професійній діяльності фахівця, а й впливають на розвиток його творчого потенціалу; вплив мотивації досягнення успіху на ефективність та оригінальність діяльності техніка -технолога харчової галузі. 2) «Розвиток емоційного ставлення до праці» Мета модуля: сформувати у студентів уявлення про емоційну сферу особистості та вплив емоцій на Volume 6 Issue 1 2020 творчий потенціал майбутніх техніків-технологів харчової галузі; ознайомити з поняттям «емоційна компетентність» та ефективними техніками управління емоціями; долати стереотипи творчості, що виражені у професії фахівця харчової галузі; розвивати емоційність та експресію. Домінуючим у студентів контрольної групи є низький рівень розвитку мотивації досягнення успіху, який діагностовано у 48% респондентів, а у студентів експериментальної групи цей показник складає 32%
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
